（2017年春季版）江苏省淮安市淮阴区南陈集中学七年级语文上册 第8课《十三岁的际遇》导学案（无答案） 苏教版.docVIP

第 8 课《十三岁的际遇》导学案 【学习目标】 1、反复诵读和识记，积累丰富自己的语汇。 2、体会体会作者对北大的热爱和赞美之情。 3、欣赏揣摩富有诗意的优美语言。 【学习重点】 1、体会体会作者对北大的热爱和赞美之情。 2、欣赏揣摩富有诗意的优美语言。 【自主学习】 1、亲爱的同学，当你静心朗读这篇美文时一定发现有许多词语需要记住，除了下面摘录的词语之外，你觉得还有哪些词语重要呢？请再自我摘录一些你认为比较重要、易错的字词并展示给大家。ABC 稚气 弹指 穹窿 犀利 凝重 撷取 积攒 摒弃 迸溅 呜咽 徜徉 安恬 沉淀 哺育 撷取： 摒弃： 安恬： 蓦然： 徜徉： 2、通过朗读，你一定被文章深长的意蕴所折服，被作者真挚的情感所打动。请在文中划出你最最钟情的语句,并在课堂上朗读给大家听听。ABC 3、文章用空行隔开三个部分，细心品读第一部分，AB （1）说说这一部分是按什么顺序来写的？这段文字分别写了作者什么年龄的什么事情。 ▲（2）从“刚入校”到“入校两年后的秋天”，作者的思想感情发生了怎样的变化？请从文中划出相关语句并进行概括。 【课中交流】 ▲1、阅读课文第二部分，思考： 两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识，你能说说北大是如何深刻地影响着作者的成长的吗？请根据课文内容填空。ABC 北大 的书 最初的感觉 后来的感悟 对学校的评价 个人的成长 个人誓言“苍白无力“，心中感到”几乎绝望“ 北大 的人 学生 师长 对学校的评价 个人的成长 肖像：“专注而入迷” 肖像： “因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实” 品质： 2、朗读课文第三部分，思考：AB （1）这一部分表达作者对北大的什么情感？ 【拓展延伸】 ▲从修辞手法、内容和情感角度品味“北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手和船工”这句话。AB 【目标检测】 本文作者是个早慧型的人才。她13岁就上大学，16岁就写下了这样一篇情感饱满、思想丰富、文采动人的好文章。我们与她相比，虽然还有距离，但我们应该从她的成才故事中吸取一点什么呢？