2018人教版部编本二年级下册《开满鲜花的小路》教学设计.docVIP

2018新人教版部编本二年级下册语文 《开满鲜花的小路》教学设计 (1)开火车读生字。? (2)请个别同学试读。 6、第三关：下面它们脱掉了拼音小帽，变了样儿，你还能认出它们吗？（课件出示去掉拼音的生字） (1)指名学生当小老师领读。 (2)开火车读一个组一个词，进行检查过关。? 7、师：生字娃娃很高兴和大家交朋友，不过，你们要想办法记住他们的样子才行。 (1)生自由认读。 (2)小组交流、全班交流识记字形的方法。?? (主要利用加一加、减一减、换一换、联系生活实际的方法引导识字，并出示词卡加强记忆。) (3)邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识记。? (4)堆、礼可以利用熟字换偏旁识记。? (5)破、漏、局可以联系生活实际形象识记。 8、检查读生字词。同桌互相读生字，画笑脸鼓励。? 二、品读领悟。? 1、生字、生词宝宝又跑回了课文中，让我们再来读读课文，大家思考一下：? 课件出示：课文中出现的动物有（?????）、（?????）、（?????）、（?????）和（?????）。（训练学生说完整的话）? 借机识记刺“猬”太太的“猬”?字，利用象形字图形变化课件进行记忆。? 2、这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？为什么会在春天出现？这些鲜花是什么样子的？课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。 （课件出示） (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她