古典概型课时提升作业.doc

《3.2.1古典概型》课时提升作业 课时提升作业(十八) 古典概型 (25分钟　60分) 一、选择题(每小题5分，共25分) 1.下列概率模型中，是古典概型的个数为　(　　) (1)从区间[1，10]内任取一个数，求取到1的概率； (2)从1～10中任意取一个整数，求取到1的概率； (3)在一个正方形ABcD内画一点P，求P刚好与点A重合的概率； (4)向上抛掷一枚不均匀的硬币，求出现反面朝上的概率. A.1B.2c.3D.4 【解题指南】判断一个概率模型是否是古典概型，关键是看它是否满足两个条件：①有限性；②等可能性. 【解析】选A.第1个概率模型不是古典概型，因为从区间[1，10]内任意取出一个数，有无数个对象可取，所以不满足有限性. 第2个概率模型是古典概型，因为试验结果只有10个，而且每个数被抽到的可能性相等，即满足有限性和等可能性； 第3个概率模型不是古典概型，不满足有限性； 第4个概率模型也不是古典概型，因为硬币不均匀，因此两面出现的可能性不相等. 2.(2014#8226;江西高考)掷两颗均匀的骰子，则点数之和为5的概率等于　(　　) A.B.c.D. 【解题指南】根据古典概型概率公式及列举法列式计算. 【解析】选B.掷两颗骰子包含的所有结果为36种，点数之和为5所包含的结果为(1，4)，(2，3)，(3，2)，(4，1)共4种，故所求概率为. 3.袋中有2个红球，2个白球，2个黑球，从里面任意摸2个小球，下列不是基本事件的是　(　　) A.正好2个红球B.正好2个黑球 c.正好2个白球D.至少一个红球 【解析】选D.至少一个红球包含：一红一白或一红一黑或2个红球，所以至少一个红球不是基本事件，其他事件都是基本事件. 【误区警示】解题时往往因对基本事件的概念理解不透而错选其他答案. 4.将一枚质地均匀的硬币连掷3次，有且仅有2次出现正面向上的概率为　 (　　) A.B.c.D. 【解析】选A.所有的基本事件是(正，正，正)，(正，正，反)，(正，反，正)，(正，反，反)，(反，正，正)，(反，正，反)，(反，反，正)，(反，反，反)，共有8个，仅有2次出现正面向上的有：(正，正，反)，(正，反，正)， (反，正，正)，共3个.则所求概率为. 【延伸探究】若本题条件不变，则恰好出现一次正面向上的概率为多少? 【解析】恰好出现一次正面向上的有(正，反，反)，(反，正，反)， (反，反，正)，共3个，则所求概率为. 5.(2015#8226;临沂高一检测)若连续抛掷两次骰子得到的点数分别为，n，则点P(，n)在直线x+y=7上的概率是　(　　) A.B.c.D. 【解析】选c.由题意知(，n)的取值情况有(1，1)，(1，2)，…，(1，6)； (2，1)，(2，2)，…，(2，6)；…；(6，1)，(6，2)，…，(6，6).共36种情况.而满足点P(，n)在直线x+y=7上的取值情况有(1，6)，(2，5)，(3，4)，(4，3)，(5，2)，(6，1)共6种情况，故所求概率为=. 二、填空题(每小题5分，共15分) 6.下列对古典概型的说法中，正确的是 　　. ①试验中基本事件只有有限个. ②每个基本事件发生的可能性相同. ③每个事件发生的可能性相同. ④基本事件的总数为n，随机事件A包含个基本事件，则P(A)=. 【解析】根据古典概型的定义知①②④正确，而③中一个事件可能包含多个基本事件，因此说每个事件发生的可能性相同不正确. 答案：①②④ 7.(2014#8226;新课标全国卷Ⅰ)将2本不同的数学书和1本语文书在书架上随机排成一行，则2本数学书相邻的概率为 . 【解析】设数学书为A，B，语文书为c，则不同的排法有(A，B，c)， (A，c，B)，(B，c，A)，(B，A，c)，(c，A，B)，(c，B，A)共6种排列方法，其中2本数学书相邻的情况有4种，故所求概率为P==. 答案： 8.在集合{1，2，3}中有放回地先后随机取两个数，若把这两个数按照取的先后顺序组成一个两位数，则“个位数与十位数不相同”的概率是 . 【解题指南】首先根据题意，计算在集合中有放回地先后随机取两个数，可以重复，再分析组成的两位数的个数，即基本事件的个数，再找出个位数与十位数相同的基本事件个数，进而可得“个位数与十位数不相同”的基本事件个数，由古典概型的概率计算公式，计算可得答案. 【解析】根据题意，在集合{1，2，3}中有放回地先后随机取两个数，基本事件有(1，1)，(1，2)，(1，3)，(2，1)，(2，2)，(2，3)，(3，1)，(3，2)， (3，3)9种情况；按照取的先后顺序组成一个两位数后，其中个位数与十位数相同的有3种，即(1，1)，(2，2)，(3，3)，则“个位数与十位数不相同”的有