[语文]祝福鲁迅.pptVIP

祝 福 鲁 迅 注音 寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 着 [zhuó](p18) 1.穿（衣）：穿～。穿红～绿。～装。 2.接触，挨上：～陆。附～。不～边际。 3.使接触别的事物，使附在别的物体上：～眼。～笔。～色。～墨。～力。～想。～意（用心）。 4.下落，来源：～落。 5.派遣：～人前来领取。 6.公文用语，表示命令的口气：～即施行。 着 [zháo] 1.接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。 2.感受，受到：～凉。～急。～忙。～风。～迷。 3.使，派，用：别～手摸。 4.燃烧，亦指灯发光：～火。灯～了。 5.入睡：躺下就～。 6.用在动词后，表示达到目的或有了结果：打～了。没见～。 着 [zhāo] 1.下棋时下一子或走一步：～法。～数。一～儿好棋。 2.计策，办法：高～儿。没～儿了。 3.放，搁进去：～点儿盐。 4.应答声，表示同意：这话～哇！～，你说得真对！ 着 [zhe] 1.助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。开～会。 2.助词，表示程度深：好～呢！ 3.助词，表示祈使：你听～！ 4.助词，用在某些动词后，使变成介词：顺～。照～办 整体感知： 阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分； 本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？ 情节——内容———— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 倒 叙手法的作用 把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力； 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出文章的主题。 研读：人物形象——祥林嫂 阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲； 找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？ 祥林嫂——悲惨遭遇 外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去 善良的祥林嫂 以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情 以为捐得门槛能减去罪孽 研读：人物形象——“我” 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 研读：环境描写 小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 小说为什么以“祝福”为题？ 本文的环境描写有什么特点？ 环境描写——祝福 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应，深化主题。 以“祝福”为题： 起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关； 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。 总结：主题 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。 语言特色： 老舍：一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。 拓展阅读 《我之节烈观》（1918年） 《娜拉走后怎样》 《论雷峰塔的倒掉》 《坚壁清野主义》 《寡妇主义》 * 知识点回顾 小说集： 散文集： 散文诗集： 杂文集： 《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 《朝花夕拾》 《野草》 《华盖集》、《热风》、《坟》 《华盖集续编》、《且介亭杂文》 《而已集》、《二心集》 等等 鲁迅作品： xuān zào tuán tà bí qí k?n j? jué z? páo luò y?o kē cù xīn l? tuò pán shān piē xùn y?n xūn 监生 间或一轮 不更事 形骸 新正 强 惴惴 怜悧 讪讪 jiàn jiàn gēng zhēng jiàng zhuì hái líng lì shàn 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受