四年级上册 第3课 鸟的天堂 课件3.pptVIP

温故知新： 课文词语我会读： 缝隙 应接不暇 树干 树梢 船桨 竹竿 抛洒 课文内容我知道： 我知道作者去“鸟的天堂”乘坐的交通工具是（ ），总共去了（ ）次，第一次是在（ ）、第二次是在（ ）时间去的，第一次见到了（ ），第二次见到了（ ），第（ ）次才真正见到“鸟的天堂”。 1.有感情地朗读课文，抓住重点句段，感受大榕树的奇特美景及众鸟纷飞的幸福场景。 2.想象画面，感悟作者热爱大自然的思想感情。 学习目标 【学】 我学习 我快乐! 用自己喜欢的方式自读课文，说说作者两次去鸟的天堂，各发出了怎样的感慨？分别是在什么情况下有感而发的呢？ 第一次发出这样的感叹： （这美丽的南国的树。 ） 第二次又发出这样的感叹： （昨天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！） 第一次是在（ ）这样的情况下有感而发的。第二次是在（ ）这样的情况下有感而发的。 【研】我研讨 我快乐！ 这是一棵怎样的榕树？小鸟是怎样在这个“天堂”里生活的？（体会大榕树、鸟儿的特点） 【展】我展示 我提高！ 我来汇报：我们小组认为这是一棵( )的树，我们找到的句子是（ ），我们主要抓住了（ ）一词，感受到了（ ），我仿佛听到了（ ）看到了（ ），感觉到了（ ）。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。　　 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 这美丽的南国的树！ 我如果是一个音乐家，我会用（ ）。 我如果是个画家，我会用（ ）。 　　…… 我来反馈：我来把描写鸟儿的句子读一读，我们体会到了（ ），从（ ）这些地方可以看出鸟儿很（ ），我们主要抓住了（ ），感受到了小鸟生活的（ ）。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 这儿的鸟真多，它们生活得很快活，我仿佛看到了（ ）。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 【练】我练习 我成功！ 学了本文，我认为天堂就是________。 　____是我的天堂,那里______ ； 　____是___的天堂,那里_________。 作业套餐 1.把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来； 2.背诵课文中你喜欢的段落。 3.如果你是鸟的天堂里的一只小鸟，你会怎样向别人介绍你的家园呢？以榕树上一只小鸟的身份写一篇导游词。 4.搜集一些人与自然、与动物和谐相处的故事。