10.2分子动理论.docVIP

芹池中学“导学、合作、展示、提升”课堂教学模式学案 八 年级 物理 科 主备：张华 备课时间：2013年5月28日 上课时间：2013年5月 日 组长签字：张华 总第 课时 班级 姓名 课题：10.2分子动理论的初步知识 个性备课及反思 学习目标：（有了目标，就有了前进的方向） 1、了解分子动理论的基本观点：物体是由大量分子组成的，分子间是有空隙的，分子在不停地做无规则运动，分间存在相互作用力； 2、了解扩散现象和分子的热运动，知道温度越高，分子的无规则运动越剧烈； 3、了解气体、液体和固体分子的模型； 4、会利用分子动理论的知识解释有关简单现象； 课后反思 问题3：温度对分子运动的影响 自主探究 提出问题：扩散的快慢跟什么因素有关呢? 猜测：扩散的快慢可能跟组成物体的分子运动的快慢有关． 提出问题：分子运动的快慢与什么因素有关呢? 猜测：分子运动的快慢可能与温度有关。 实验：在一个烧杯中装热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水．用滴管分别在两个烧杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散快慢 现象： 的杯中墨水扩散快． [总结]： 扩散的快慢与 有关， 分子运动的快慢与 有关， 越高分子运动得越快， 越快，扩散越快。 由于分子的运动跟 有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动． 问题4：分子之间有间隙 自主探究 提出问题：分子之间有间隙还是紧密地挨在一起? 猜想：分子可能是紧紧地挨在一起的；分子之间可能有空隙； 实验：用两个相同的量筒分别装上等量的酒精和水，然后将它们倒入同一个量筒中．观察它们的总体积与混合前的体积的和的大小? 现象：混合后的总体积 混合前的总体积。 结论：把相同体积的水和酒精倒入一个量筒中，他们混合后的总体积总是比混合前两个体积的和小一些，说明分子之问不是紧密地挤在一起的，说明了分子之间有一定的间隙． [总结]；分子间存在着 。 问题5：分子之间有相互作用力 自主探究 提出问题：扩散现象表明，分子在不停地运动，既然分子在运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢? B．河中的水在流动 C．把糖块放入开水中，一会儿水变甜了 D．铁器在空气中长时间放置会生锈 6、下列现象中，不能说明分子是在运动的是 （ ） A．把煤堆在墙角，过一段时间墙壁也发黑了 B．滴一滴红墨水到静止的装满水的杯里，过一会儿，全杯水都变红了 C．煮稀饭时，看见米粒在水中翻滚 D．炒菜时，香味四处飘逸 。 重点： 目标1、2、3。 难点：目标3。 【目标导引】。 课前热身 1、物质是由大量 组成的， 是保持物质化学性质不变的最小微粒。 2、第一个提出“分子”概念的人是 。 3、大多数分子直径的数量级是 m。 【合作探究】 聚焦目标1：分子动理论的基本观点 问题1：分子的运动 自主探究 提出问题：组成物体的分子是静止的还是运动的? 猜想和假说：①分子不会运动． ②分子是运动的． 进行实验：①打开香水瓶，一会儿就会满屋生香． 分析现象：这个现象说明 。 ②在清水中滴一滴红墨水，一会儿清水完全变红了． 分析现象：这个现象说明 。 ③长时间堆放煤的墙角，墙皮内部会变黑． 分析现象：这个现象说明 。 以上实验现象表明， 、 和 里的分子都在运动。即一切物体里的分子都在不停地做 。 问题2：说明叫扩散？扩散现象说明了什么？气体、液体、固体都可以扩散吗？ 实验：(1)会收缩的液膜。见图10-13．这个实验说明分子之间存在 ； (2)将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铝就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开．如图10-14所示。这个实验说明分子之间存在 ； (3)不听话的活塞。见图10-15．这个实验说明分子之间存在 ； [总结]：物体的分子之间存在 和 ，分子间的引力和斥力 是 存在的，何时是引力起主要作用，何时是斥力起主要作用