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第8讲 二面角和面面垂直专题练习 （学生版） 例1. 如图，在立体图形中，若是的中点，则下列命题中正确的是（ ）. （A）平面⊥平面 （B）平面⊥平面 （C）平面⊥平面，且平面⊥平面 （D）平面⊥平面，且平面⊥平面 说明：本题意图是训练学生观察图形，发现低级位置关系以便得到高级位置关系.在某一个平面内,得到线线垂直的重要途径是出现等腰三角形底边的中线,由线线垂直得到线面垂直,由线面垂直可得到面面垂直. 例2．如图，是所在平面外的一点，且平面，平面平面．求证． 说明：在空间图形中，高一级的垂直关系中蕴含着低一级的垂直关系，通过本题可以看到，面面垂直线面垂直线线垂直． 例3．如图，是⊙的直径，垂直于⊙所在的平面，是圆周上异于、的任意一点，求证：平面平面． 说明：低一级的垂直关系是判定高一级垂直关系的依据，根据条件，由线线垂直线面垂直面面垂直．通过这个例题展示了空间直线与平面的位置关系的内在联系，垂直关系的判定和性质共同构成了一个完整的知识体系． 例4．如图，点在锐二面角的棱上，在面内引射线，使与所成的角为，与面所成的角大小为，求二面角的大小． 说明：本题综合性较强，在一个图形中出现了两条直线所称的角，斜线与平面所称的角，二面角等空间角，这些空间角都要转化为平面角，而且还要彼此联系相互依存，要根据各个平面角的定义添加适当的辅助线． 例5．如图，将边长为的正三角形以它的高为折痕折成一个二面角． （１）指出这个二面角的面、棱、平面角； （２）若二面角是直二面角，求的长； （３）求与平面所成的角； （４）若二面角的平面角为，求二面角的平面角的正切值． 说明：这是一个折叠问题，要不断地将折叠前后的图形加以比较，抓住折叠前后的变与不变量． 例6　正方体的棱长为1，是的中点．求二面角的大小． 例7在所在平面外有一点，已知，与底面所成角为，二面角的大小为，且．求二面角的大小． ． ． 说明：二面角的平面角满足三个条件：(1)顶点在棱上，(2)两边在面内，(3)两边与棱垂直．应注意不满足第(3)条，不是二面角的平面角． 在求二面角大小时，若其平面角不易作出时，则可考虑判定两平面是否垂直，如果两平面垂直，则其二面角为，反之亦然． 例8　为的二面角内一点，到和的距离均为10，求点到棱的距离． ． 说明：(1)该题寻找的二面角的平面角，所采取的方法即为垂面法，由此可见，若题目可找到与棱垂直的平面，用“垂面法”确定二面角的平面角也是一种可取的方法． (2)充分借助于四边形为一圆内接四边形，∵，，∵即为其外接圆直径，然后借助于四边有的外接圆直径等于其中任一三角形的外接圆直径进行转移，由正弦定理帮助解决了问题．