四年级下册 第13课 夜莺的歌声 课件.pptVIP

夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 木屑 口哨 甩开 呻吟 轻蔑 蘑菇 手枪 鬼子 烧毁 盘问 凝神 宛转 聚精会神 兴致勃勃 本文分为四部分： 1.“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。 2.“小夜莺”以歌声巧妙为游击队员传讯。 3.“小夜莺”成功摆脱了敌人，游击队歼灭了敌人。 4.“小夜莺”执行新任务。 再读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？ 在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智、勇敢吗? 边读边用 画出小夜莺言行的句子，并小组讨论交流：“小夜莺”为什么要那样做、那样说？ 1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 2.孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 * 夜 莺 13.夜莺的歌声 苏联卫国战争 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。 时 代 背 景 德国 苏联 1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。 于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。 ? 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 1.默读课文，检测字词； 2.找一找，与我们平时学的课文有什么不同； 3.想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么？ 学习目标 我会读： 预习检测 词语理解： 垂头丧气： 形容情绪低落、失望懊丧的神情。 盘问： 盘查，仔细地问。 轻蔑： 看不起、轻视。 兴致勃勃： 兴致极高；兴趣很大。 课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？每部分写了什么？ 小组合作 课文写了在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。 这篇课文是按事情的发展顺序写的。 机智 勇敢 具有很强的爱国主义精神 从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。 “快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。 “怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’——就都跑了。” 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人 这些话语体现了小夜莺的机智和 对敌人的憎恨。 “怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’——就都跑了。” 村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头，想想“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是谁？想一想“小夜莺”为什么会这样说？ “麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是敌人。他这样说是暗 地里戏弄、谩骂敌人。 *