四年级下册 第18课 永生的眼睛 课件.pptVIP

词语理解： 不假思索、栩栩如生、屡屡、 遵从、重见天日 课题：永生的眼睛 为什么不叫“永生的眼角膜”呢？“眼睛”有什么含义呢？是怎样得到永生的？ 我们都在路上！ * 语文人教版四年级下册 学习目标 1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。 3、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、 无私奉献的优秀品质。 4、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描 写，从而表现人物精神品质的写作方法。 初读指导： 1、轻声读课文，把课文中的生字、新词读准确，不明白的词语用铅笔画出来。 2、读课文后，用一、两句话说说课文中写了什么事？ 捐赠 盲人 屡屡 眼眶 遵从 搂住 盲童 遗愿 热泪盈眶 重见天日 夺眶而出 栩栩如生 我都认识 快速默读第1—4自然段， 一、从中找出能充分表达妈妈去世后“我”的心情的词句。 三、如果当时这个决定由我来作，会和爸爸的一致吗？ 二、“不假思索”是什么意思？爸爸不假思索地做了 一个什么决定？“我”为什么要冲进房间，而不是走进呢？ 父亲平静地搂着我，“一个人所能给予他人 的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。 很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们 死后的身体能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。” 当初爸爸不假思索的决定是爸爸作的吗？ 父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所 有完好的器官，尤其是眼睛角膜。 如果一个盲童能够借助我们的帮助重见 光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如 生的马儿，那有多美妙！ 爸爸仅仅是捐妈妈的角膜才那么不假思索吗？ 从父亲的话中我们能读到什么样的情绪？是什么让父亲如此的？ 父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 同样14岁的温迪怎样看待外公捐献器官的事？ 她还有我当初的巨大的痛苦吗？ 我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，她跑到外公的身边，紧紧地拥抱他。 温迪告诉我，”妈妈，我真的为你、为外公所 做的一切感到骄傲。” 体会句子含义: “在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！” “远非”是什么意思？更重要的是什么? 1、邓小平爷爷逝世之后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。 2、被评为“2005感动中国年度人物”的丛飞，生前无私救助183个贫困儿童，去世后决定捐献自己的眼角膜…… 3、戴安娜王妃在弥留之际做出了捐献器官的决定。她的大部分器官成功地移植给了芬兰、比利时、法国等国的八位患者，使他们重获新生。 4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。　　作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。 　　 同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。 我们 *