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4、球员的战术意识训练 当提到一支球队的战术水平时，也就是指它的战术意识。战术意识是球员或球队根据场上不断变化的形势作出快速、正确的反应。通过训练可以从三个方面改善球员或球队的战术意识。 一、丰富进攻手段 二、提高战术意识 三、攻守的转换 如果球员在11～14岁的时候已经掌握了在这个年龄段应该掌握的基本技战术知识，尽可以在15～18岁期间进行战术意识训练。 在丰富进攻手段方主要包括： 1、不同的位置技术 2、后插、交叉换位 3、大范围转移 4、边路进攻 5、节奏变化 6、通过合理、协调的跑动向对方球门推进 战术意识与创造力不同，创造力是天生的，而战术意识是可以通过后天的训练改善的。在这种练习中要给时间球员自己去思考解决问题。球员一定会犯错误，这种错误本身也是一种进步。作为教练员不要立刻给出答案，否则球员只是一个执行者，当下次在场上遇到同样的问题时还是无法解决问题。教练员要有这样一种观念，让球员犯错误输掉比赛是值得的。因为我们都有这样一种习惯，当我们赢得比赛就会忽略所犯的错误。当输掉比赛就会去总结我们所犯的错误。而在一些高水平的教练会有意让球队输掉一些比赛，发现其中问题让球员去解决。作为球队的准备期，在赛季之处让球队犯一些错误及早发现问题也是有好处的。作为教练我们应该清楚我们训练、比赛的目标是什么。为了达到最终目标，可以将输掉一些比赛看成一种准备。。 掌握控球权练习1： 如图14：在40×60米的场地的半场进行8V4，当球被防守队员抢断成功后，将球传给另一半场的同伴，并且四个队员全部跑到这一半场。失去控球权的一方的其中四个队员也进入这个半场进行防守。循环进行练习。这一练习也可变成半场7V3，这就要求进行防守一方的队员相互提醒进行防守的队员 。 攻守的转换 足球比赛的特点就是常在进攻、防守中转换。防守就是要夺回控球权，进攻就要保持控球权，将球向对方球门推进，进球。这种攻防角色转换一定要考虑进攻失球后的防守，防守方得球后怎样进攻。其中有三个因素必须考虑： ? 1、? 夺回控球权 2、? 保持控球权 3、? 攻守转换 夺回控球权练习 练习1：人盯人防守 如图15：在50x40场内进行5V5，其中双方各有一名自由人，其余四对实行人盯人，控球一名队员突破防守后，其他实行人盯人的防守队员不能进行补防，只有自由人才能补防，同时被突破的队员进行补位。 按获得球权的不同区域，分三种不同的进攻方式。 1） 在对方防守区夺回控球权，有利于进攻，由1～2名队员参与。 2） 在中场夺回，发动快速反击，由3～4名队员参与。 3） 在本方防守区夺回，发动阵地进攻。 在2000年欧洲锦标赛中，意大利队总进球中有7个从断球到进球时间少于15秒。法国队总进球13个中有11个进球从断球到进球时间少于15秒。这就数据要求比赛中断球后，应该全速向对方球门逼近，队友跑位接应合理。这类数据是我们设计训练的重点。 得球反击 前场得球反击 如：图16 中场发动快速反击实例 如图17 4、 战术原则 1）防守战术 我们通常说进攻是一种艺术。常常忽略防守，其实防守也是一种艺术。防守同样需要好的技术。防守的含义同以前相比有了很大变化。以前的防守主要通过站位、收缩阵型，来保护球门。这种防守我们称被动防守。现代防守理念是为了夺回控球权并在第一时间发动进攻。同时防守技术也发生了变化——越来越少的倒地铲球，越来越多断球。防守技术也越来越好，防守队员也越来越多地参与到进攻中。现代足球中控球权越来越成为比赛的关键。防守好的球队的定义不单单是能够保护自己的球门，而且是能够更多在对抗中断球的球队。 防守是在对方一拿球时就开始的，防守的地点是全场。依防守区域不同可将防守区域分为三个区域。它们分别是后场区域、中场区域、前场区域。在三个区域中防守的原则是：后场区域，保护自己球门和射程范围区域、阻止对方射门。中场区域，争夺控球权、阻止对方快速进攻、保持整体队形、阻止对方进攻组织争取夺回控球权。前场区域，阻止对方控球、阻止对方快速推进、前锋队员阻止对方守门员快速发球、紧逼持球队员，封堵对方出球路线、阻止对方长传、尽量多创造一对一机会。 防守的基本原则有 1）在中轴线上始终要有队员防守，中轴线好比人的脊柱。只有这条线上的球员发挥的好，整支球队才能发挥的好。一个赛季比赛后，草皮磨损的最厉害的也是中轴区域。这也能证明主要的争夺就在中轴区域。 2） 一旦丢球要面对对方球门后退跑。 3） 球员应该明白那些是导致丢球的危险区域。 4）一旦丢球必须有一名队员立刻紧逼对方拿球队员。对无球队员的紧逼要注意其跑动、切断传球线路。 5） 要注意三条线保持合适的距离。