[初中教育]第二单元4课人间生活.pptVIP

比较下面几幅画所表达的内容的不同 第四课 　　 瑞安市职业中专文化艺术组　吴志上　 东晋 顾恺之 《洛神赋图》卷 此图是根据三国(220--265年)魏人曹植所写《洛神赋》而创作的故事画。 画面开首描绘曹植在洛水河边与洛水女神瞬间相逢的情景，曹植步履趋前，远望龙鸿飞舞，一位“肩若削成，腰如约素”、“云髻峨峨，修眉联娟”的洛水女神飘飘而来，而又时隐时现，忽往忽来。后段画洛神驾六龙云车离去，玉鸾、文鱼、鲸鯢等相伴左右，洛神回首张望，依依不舍，一种无奈离析之情显现画面。?　 张萱《捣练图》 张萱《捣练图》 根据画面的特点,请大家描述一下唐代发型，着装和生活观念. 区别细节上的刻画 大足石刻　宝顶山《养鸡女》 阅读韩熙载夜宴图 韩熙载夜宴图 五代 顾闳中 《韩熙载夜宴图 》五代、 顾闳中 １、这幅画表现了什么内容？ 2、画家为什么能够创造出这样一幅描绘生动而且细致入微的作品？ 3、这幅作品在当时起到什么作用？ 4、想像一下当时的生活习惯，如宴会、歌舞表演、家具摆设，跟我们今天有什么不同？ 清明上河图 （左局部）北宋? 张择端 清明上河图 （中局部）北宋? 张择端 清明上河图 （右局部）北宋? 张择端 清明上河图 （中局部）北宋? 张择端 货郎图 宋 李嵩 最后的晚餐　达芬奇　（意大利）　　 　 　 　 比较作品的相同和不同之处 阿尔巴圣母。拉斐尔 浴后的狄安娜　　布歇　　（法国） 研究 思考 弗拉戈纳尔《读书的姑娘》 研究教材 阅读并分析教材第37页关于巴洛克艺术和罗可可艺术的材料。 阅读过程中要注意以下的3个问题： ① 这些作品是为什么人服务的？ ② 它们表现的主要是什么样的生活场景，这些生活场景与维米尔的作品所展示的场景一样吗？ ③ 画家为什么要这样表现，这两种艺术有什么共同点？  总结 1、从此画家描绘神的世界转向人间生活的本身。 2、表现日常的劳作、熟悉的生活、真切的喜怒哀乐和那些稍纵即逝的时刻。 3、这些作品通过对生活中各种形象的描绘，表现艺术家对生活的感受，其中的很多形象和细节能够深深的打动观众的心。 ◆作业： ① 如果你是这个画家，你会表现一些什么样的形象？ ② 你会突出形象的哪些细节来塑造这一形象。 末日审判　米开朗基罗　（意大利）　 倒牛奶的女仆 (荷兰 维美尔) 比较1、主题 2、形象 3、场景 4、时代及背景 劫夺吕西普斯的女儿 鲁本斯 （佛兰德斯） 研究 思考 《秋千》　弗拉戈纳尔　　（法国） 神奈川冲浪 葛饰北斋（日本） * * 顾恺之《 洛神赋图》 吴道子《天王送子图》 张萱《捣练图》 比较 认识 洛神赋图 洛神赋图 洛神赋图 顾恺之 (348_409) 江苏无锡人 三绝: 才绝_博学多艺 才华横溢 痴绝_以真率的性情超越于世俗功利之外的生活态度 画绝_苍生以来 未之有也 洛神赋 宓妃(洛神) 进止难期 若往若迁 转眄流精 光润玉颜 含辞未吐 气若幽兰 华容阿娜 令我忘餐 甄氏: 袁绍 袁熙 曹操 曹丕 曹植 学里形象最美的女子 司马相如_上林赋 杨雄_甘泉赋 曹植_洛神赋 谢灵运_沉妃赋 李纲_莲花赋 宋之问_秋莲赋 李商隐_东阿王 温庭筠_莲花诗 汪道昆_洛水悲 龙门石窟 卢舍那佛 捣练图 张萱唐 ???? 此图是盛唐一幅重要的风俗画。画面表现宫中3个加工绢丝的场面。全图十二个人物，共分三组：起首是捣丝，中间是理丝缝合，最后是把绢拉直、熨平。画中人物有坐有站，有高有低， 动作联系自然合理，富有一种节奏感。人物全神贯注，仿佛惟有 捣丝之声可闻。若干细节描写也十分精微生动，生活气息甚浓。 妇女形象均为丰颊硕体，服饰艳丽。线条匀细，转折不大，富有 弹性。设色柔丽，以重彩渲染，给人以活泼明快的感觉，体现了 盛唐以后仕女人物画的典型风格。此画传为宋徽宗赵佶所摹。 簪花仕女图 表现世俗生活的绘画有着对生活的深入观察，只有这样才能很好地完成作品。 《弋射收获画像砖》（图）  生动的作品说明了：作者对生活的深入的观察. 回答下列的问题 韩熙载夜宴图 顾闳中（五代） 听琴 观舞 轻吹 要求学生回答： 1、画面表达那些生活场景 2、这幅作品的历史背景和和会生活方式。 教师的总结。 戏孩图 最后的晚餐 最后的晚餐 最后的晚餐 *