目标管理汇报材料2012年春.docVIP

推进目标管理 构建和谐校园 ——惠安县小学20-2012学年目标管理工作汇报 一、学校基本概况： 二、推行目标管理的主要做法和与取得的成效： 一年来，在县委教育工委、主管部门和镇党委、政府、学区的正确领导和大力支持下，我校坚持依法治教，以党的“三个代表”、“三个面向”为指导，贯彻落实党的教育方针，牢固树立科学发展观，围绕“第轮素质教育督导”攻坚和“对县督导”两个重点，立足全面提高教育教学质量这个中心工作，全面推进目标管理，全面实施素质教育，努力办好人民满意的教育。在全体教师的共同努力下，学校各方面工作和事业发展取得令人满意的新成绩，先后荣获；；净峰镇“第轮素质教育督导评估合格校”等荣誉称号。现回顾如下： （一）推进“素质教育督导”，建设“优雅校园” 为迎接上级第轮素质督导检查，我校“素质教育督导”工作力度进一步加大，学校行政老师不怕困难，加班加点，认真按照上级文件要求，分解目标任务，有针对性地制定整改措施，分类自查完善，在以下四方面取得突破，实现了高水平、高质量的工作目标，顺利通过了上级检查、验收。 1、坚持依法治教，抓好招巩生工作，坚决执行义务教育一费制和免收学杂费，入学率、巩固率等指标均达要求。加强控辍保学、防溜巩生的工作力度，确保普及程度各指标比率达标。 2、继续拓宽渠道，争取教育投入，改善办学条件：投入资金对教学楼外墙及门窗进行重新修砌粉刷、油漆，拆除危房、平整操场、建设德育墙，开展校园文化双“十个一”建设，校园面貌焕然一新。 （二）坚持德育为首，创建“文明校园” 1、利用每周一下午的政治学习时间，组织教师学习了上级有关科学发展观的文件资料等，在全校兴起学习实践科学发展观的高潮，使科学发展转化为全校广大师生员工的共识和行动，使他们感受到新变化、新气象。 2、根据泉州市小学校园文化建设基本要求“十个一” 和泉州市小学班级文化基本建设“十个一”的要求，认真搞好校园文化创建活动，不定期进行班级文化评比优化育人环境、并举行了迎国庆黑板报评比、庆国庆朗诵比赛等活动，有力地推动我校的精神文明建设。 3、继续搞好对学生的评价工作。学校本着以促进学生的主体发展为目标，注重对学生的学习能力、态度、情感、创新精神和实践能力等方面进行综合评价。本学期，老师们能切实地按照方案中的各项指标要求，认真地做好学生过程性评价，从正面及时地鼓励学生。不断完善《成长记录册》材料，使之更为完整性、多样性、可鉴性。 4、深入开展“尊重生命，师爱在行动”为主题的德育导师工作。 “德育导师制”是一种新德育制度创新，以关注学生生命成长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，使学生的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性。行为见效果，教育出成果，通过“德育导师制”这种德育教育的新模式，使学生基本养成了良好的行为习惯，校园内呈现出遵纪守法，学习努力，尊师重教，诚实守信，文明礼貌，活泼开朗，快乐生活，面貌全新的校园新景象。 以“生命教育”为主题切实开展关爱留守儿童教育、感恩教育等，开展生命教育班会课案例评选、教师演讲比赛等。开展为活动，另外我们还组织开展了“安全重于泰山，生命高于一切”为主题的家长座谈会，“学雷锋，我能行”通过各种活动寓教于乐，既满足了学生的兴趣，发挥了学生的特长，也从中培养了学生的良好品德和安全意识。 4、优化环境，加强校园文化建设。通过校园版地、校刊班刊、校园广播、图片展览等形式对学生进行养成教育，开展校园、班级双“十个一”文化建设，育人环境得到进一步优化。 5、组织教师学习贯彻教育部《心理健康教育指导纲要》，在校内举行了培训讲座，从年季全面开设心理健康活动课，设置了“知心姐姐信箱”，开展心理咨询。建立留守儿童档案，加强问题学生心理疏导，并注重各学科渗透。 6、健全组织，构建“三位一体”德育网络。充实完善了家委会，通过召开家长座谈会、家访、电话联系等形式，加强与家长、社会人士的交流与沟通。聘请净峰派出所李文贵为法制副校长、退教协老同志为校外辅导员，齐抓共管，形成德育合力。 （三）深化课程改革，创建“活力校园” 大家知道：教学质量的好坏，关乎一所学校声誉，是一所学校赖于发展和生存的关键所在。本学期我校的教学教研工作能以新课程改革为契机，以校本课程开发为抓手，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高教研教学水平及教学质量。 1、重视教研：加强校本教研工作，把校本教研作为当前基础教育课程改革的关键工作来抓，着眼于教师在教育教学中点滴经验或存在的不足，着眼于解决教育教学工作中遇到的实际问题，着眼于改革课堂教学方式和方法，着眼于校本课程、综合实践课程开发及学校的专题研讨，着眼于课堂教学有效性研究，推动课程改革向纵深发展和教育教学质量整体提高。本学期我校能根据实际情况，立足校本