可爱的榆林8.doc

前石畔九年制学校《可爱的榆林》教学设计 年级 三年级 使用班级 课题 定边皮影道情曲 段冬梅 上课教师 课时 2课时 二次备课 学习目标 解定边皮影道情曲，学习定边人民不畏艰难，勤劳勇敢的乐观精神。 了解定边皮影道情曲的价值。 制作精美的皮影 导 学 过 程 第一课时 谈话导入： 定边皮影道情曲是一种集皮影表演与道情演唱为一体的民间戏曲综合艺术，深受当地人民的喜爱。 二、了解定边皮影道情曲。 1、自主阅读课本第96 页。 2、思考：定边皮影道情曲产生在怎样的环境中？ 3、讨论，交流。 4、汇报，归纳。 5、思考：从定边皮影道情曲的唱词和唱腔里，我们可以看出定边人民的哪些品质？ 6、小组交流。 7、总结： 特殊的地理位置，多样的文化交融，决定了定边皮影道情曲的特色。高亢，集昂，婉转的唱腔，体现了定边人民的真情---- 不畏艰险，勤劳勇敢，乐观豪迈。 三、了解定边皮影道情曲的角色分工。 1.自主阅读课本97 页。 2.出示图片：定边皮影 3.思考：一出皮影戏到底需要多少人来表演呢？ 4.学生分组讨论。 .总结： 操作皮影的人被称为“耍线子”也称“前台”，其演唱属道情唱腔，一出皮影，只需4 个人就可以表演3 到4 小时的大剧。第二课时 一、谈话导入： 定边皮影，道情音乐，唱腔，自制乐器与当地的语言，民歌，民风，地理环境相结合，有独特的审美价值。 二、了解定边皮影道情曲的价值。 1、自主阅读课本第99 页。 2、思考：了解定边皮影和定边剪纸有哪些风格相近的地方？ 3、学生小组讨论。 4、汇报，归纳。 5、你知道一张张精美的皮影是如何制作的吗？6、交流制作皮影的一道道工序。 三、定边皮影道情曲，与其他皮影的融合与交流。 1、出示图片，了解环县道情皮影。 2、皮影戏的发源地在陕西关中地区 四、濒危的定边皮影道情曲。 1、皮影道情曲，无人问津。 2、自主阅读课本103 页。 3、思考：你将怎样解决快要消失上的定边皮影道情曲？ 4、学生交流。 5、汇报归纳。 （1）出版专辑，音像制品。 （2）建立培训班，培养人才。 （3）建立排演场所。 （4）建立表演艺术团。 五、了解国外皮影戏。 土耳其皮影 板书设计 定边皮影道情曲不畏艰险，勤劳勇敢，乐观豪迈