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初中课堂作文指导（人教八年级下） zmczlhqing（辑录） 第二单元 寻觅春天的踪迹 ☆指导方案 让春天美景在笔下流淌 刘高伟 【文题展示】 　　不经意间，春天已悄然来到了我们中间。它由一群雨精灵引领，深夜潜入人间，嘀嘀嗒嗒，雨脚频频，温暖了一片梦境，于是听见花在绽放，芬芳漫延。我们跟着春风，来寻觅它的足迹，拔起几根狗尾巴草，略略摆弄，幻化成一只只小动物。轻折下一截柳条，抽出木条，只留下柳条皮儿，唧唧嘟嘟吹出纯真的快乐…… 春天是美丽的，寻觅春天的足迹也是快乐的。请以“寻觅春天的足迹”为题，写一篇作文来展示春天之美。 【病文展示】 寻觅春天的足迹 张小丽 　　春天是什么样的呢？在我眼中春是活泼的，春是狂热的，春是恣意生长的，春是年轻旺盛的。 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。没有春的万紫千红，哪来秋的硕果累累？（此段用大段的议论来写自己眼中的春天，与标题“寻觅春天的足迹”中“寻觅”一词不相符，此段内容应略写。） 　　春天的足迹在哪呢？顺着一串长长的足迹不断向前延伸，就像春把希望的芬芳撒播到到各个角落。春天来了!春天来了!我不禁在心里这样喊着。春天已经悄悄地来到了我们的身边。春天，代表着万物苏醒；春天，代表着冰雪融化；春天，是一个鲜花盛开的季节，是一个五彩缤纷的季节，迷人的花香引来小蜜蜂，小蝴蝶，真漂亮！