激趣—游戏—合作—归纳总结”教学模式.docVIP

“激趣—游戏—合作—归纳总结”教学模式 一、坚持“以趣味性教学原则”的课堂教学模式 在小学英语教学中坚持“趣味性教学原则”的教学模式为：调动情绪激发兴趣阶段——创建活动、游戏，保持兴趣阶段——培养表演、合作学习的能力，让学的学习激情达到高潮阶段——归纳总结阶段。 下面对以坚持“趣味性教学原则”的课堂教学模式的各个环节作以下说明，本课时有以下四个阶段： 第一、调动情绪激趣阶段 教师通过让孩子们唱并表演他们所酷爱的一首英语歌曲“happy birthday”，把孩子们的学习激情引到最佳状态。 第二、创建活动、游戏，保持兴趣阶段 1、以一首大家所熟悉的英语歌典“happy birthday”导入课题。 2、利用多媒体、实物、图片，让学生在无意识的情况下学习本课的内容。 3、利用活动、游戏让学生对所学知识进行练习、巩固，并知道如何应用。 第三、培养表演、合作学习的能力，让学生的学习激情达到高潮阶段。 通过分小组活动，培养学生的表演、合作学习的能力，让学生真正体会到学习英语的兴趣以及能应用英语，心理有一种成就感和自豪感。 第四、生汇报、师总结阶段 二、《Happy birthday》的教学实录 （一）教材分析 《Happy birthday》是新标准英语第一册教材中的一个单元，本单元主要是通过介绍小朋友们为Sam过生日的情形，让孩子们在无意识的情况下掌握一些简单的单词以及句子。即：单词：蛋糕（cake）、礼物（present）句子：生日快乐（happy birthday）这是给你的礼物（Here’s your present.）我多大（I’m…）等等。 （二）设计理念 本课我依据英语课程标准的基本理念，以游戏活动贯穿始终，让学生在看看、听听、说说、玩玩、唱唱、演演的愉快氛围中学习英语，而且设计灵活多样的课堂组织形式和活动组织形式，充分体现“以学生为主体”的教学原则，从而调动学生学习英语的积极性和培养他们合作学习的能力。 （三）教学目标： 1、能听懂、会说句子：Happy birthday Here’s your cake/present I’m nine… 2、会说单词：cake present birthday 3、教学内容：句子：Happy birthday Here’s your cake/present I’m… 单词：cake、present、birthday 4、激发学生的兴趣，培养学生合作学习的精神。 （四）教学重难点：句子和单词 （五）课前准备：课件和卡片 （六）教学流程： 1、Warm—up（调动情绪，激趣阶段） Sing anEnglish song do the actions. （点评：抓住了孩子喜欢唱、演的心理，激发了学生学习英语的兴趣，把孩子的学习热情引到了最佳状态。） 2、放录音导入“Happy birthday’s song”（创建游戏、活动，保持兴趣阶段） (1)Ts:“Can you tell me which song this?” Ss:… (2)Ts:“Yes, It’s a happy birthday’s song?then teach揾appy birthday?(3) Ts:揃oys and girls, do you know why do I play this song for you?攨Because today is my birthday! Then encourage the students say:揾ello, Missliu happy birthday攖o me. (4)Ts揇ear children, now I want to ask you a questi引到最佳状态。 on: how do you friends give your birthday party??Ss:?Ts:揧es, I get some things too. Look what’s this?”(出示礼物)Then teach this word: present. (5)Ts:“Boys and girls, do you know what should you say in English when you want to give something to other person?”…Then teach sentence: Here’s your present/bid… (6) Drill this sentence: Here’s your… (7) Ts:“Dear children, my friend not only give me a present, but also give me other thing. Now can you guess?