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老圩中心校文邱小学备课教案 年级： 二 学科：语文 授课人：吴忠 课 题 识字5 课型 新授 课时 2 备课时间 授课时间 教学目标 1． 正确、流利有感情地朗读词串。2． 观察图画，借助图画去理解字词。3． 全面了解冬天的特点，积累词语。 重点难点 激发兴趣自主识字、读词，写字。 教具准备 教学过程 二次备课 ? 第一课时一、出示挂图，了解季节。 这是什么季节？从哪儿可以看出来？看图——说话从图上你能有什么发现，看谁找得多！二、看图领会字义识字。 1. 图文对照，建立一一对应关系。 2.自由说课文，了解课文内容。 3指名读，要求读准生字的音。寒流、蜡、翠、苍、蛇、刺、滑、绳 4再读课文，明白课文的排列关系：分类排列。 5.大体概括各类的内容。 三、指导书写 1.学生看笔顺图,描红书中田字格里的4个生字: 寒流、蜡、翠、苍。 2.反馈检查,说说“寒流、蜡、翠、苍”的笔顺。 3.教师示范写难写的字并提示字间架结构的摆布。 4.学生在《习字册》上描红、仿影、临写: 寒流、蜡、翠、苍。 ????????????????? 第 二课时一、复习巩固 二、指导朗读,理解诗意 1,学生自由读诗 2.检查生字读音: 蛇、刺、滑、绳。 3.指名朗读，检查是否正确流利。 4.学生自由读诗,要求:边读边看图,想想着词语的意思。 5.反馈讨论 6.再次诵读,读出林木茂密,环境清幽的意境来。 7.背诵诗歌 三、指导书写,检测效果 1.卡片练读生字并组词 2.学生看笔顺图,描红书中的生字: 蛇、刺、滑、绳。 3.学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字 4.认读课后词语 5.学生在《习字册》上描红、临写词语 教后记 老圩中心校文邱小学备课教案 年级： 二 学科：语文 授课人：吴忠 课 题 识字6 课型 新授 课时 2 备课时间 授课时间 教学目标 1． 正确、流利有感情地朗读词串。2． 观察图画，借助图画去理解字词。3． 了解各地方冬天的特点，积累词语。 重点难点 激发兴趣自主识字、读词，写字。 教具准备 教学过程 二次备课 激趣导入1、 小朋友们喜欢旅游吗？假期的时候都去过哪些地方旅游呢？2、 有个小朋友和你们一样，也很喜欢旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看，他都画了些什么？（CAI：四副图——定格）他画了些什么？3、 你们看得真仔细！想去这些地方玩玩、看看吗？刚才大家所看到的就在今天我们要学的识字6里面。（板书：贴识字6）咱们把识字6的字音读准了，词儿读好了，就出发去这些地方。 二、 初读词串1、 快快翻开书，开始读吧！把生字多读两遍。2、 读得多认真哪！我们来听听生字都读准了吗？（出示生字卡） 都读准了，词儿一定也能读准！大家在小组内读读吧！哪个组来展示一下你们的学习成果？其他组仔细听，他们词儿读准了吗？4、 词儿也读准了，词串连起来会读吗？自己试试，要和以前一样，注意词之间要停顿。5、 读好了，咱们男女生来个小比赛好吗？男生推荐一个代表，女生推荐一个，比比谁读的准。你们说，怎么比？（CAI：韵文）读的怎么样？6、还想比赛吗？这次男生一起来，女生一起来，男生读一遍，女生读一遍。三、 读好词串（一）大家读的都不错！好，现在咱们说走就走！（CAI：小火车）瞧，咱们的“神州行”小火车都开来了！小火车会载我们去哪些地方玩呢？大家先听一听——（CAI：配乐范文录音）知道了吗？原来我们要到塞北、江南、海南、高原（齐读）这些地方去旅游。（二）你最想去哪儿呢？那咱们就出发吧！做好准备，小火车就要开了！（CAI：歌曲《小火车》）（三）哎呀，火车到了你最想到的地方，快下车吧！赶快把写那个地方的词串好好读读，呆会儿给我们介绍介绍那儿有什么？读好了吗？快给同桌的小伙伴介绍介绍你最喜欢的地方。（四）谁来给我们大家介绍介绍？*骏马 秋风 塞北（1） 塞北有什么吸引你？（2） 你知道“塞北”指哪儿吗？有同学知道吗？ （3） 塞北是什么样的呢？我们来看看。（CAI：塞北风光）（4） 我从你们的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我相信这个词串一定能读的很好！谁想试试？我发现一个小秘密，好多男生都喜欢塞北，你们一块儿读读吧！*杏花 春雨 江南（1） 喜欢江南？介绍介绍？（2） （CAI：图）瞧，粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。（3） 我们还知道江南的什么呢？唐代大诗人白居易也很喜欢江南，还写下了一首赞美江