长治市城区建设东路小学片区互动联合体工作实施方案.docVIP

长治市城区建设东路小学 片区互动联合体工作实施方案 为推进我区义务教育均衡发展，进一步缩小我片区互动联合体内校际间办学水平的差距，全面提高义务教育质量，根据《长治市城区教育局中小学片区互动联合体工作实施意见（试行）》的精神，结合我片区互动联合体的实际情况，现制定以下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以推进我区义务教育均衡发展为目标，从我片区互动联合体的实际情况出发，通过片区联合体的多层面的互动，更好地促进各校间的教学优势互补、教育资源共享，促进教师在片区联合体之间合理流动，扎实推进我区教育的均衡发展、内涵发展和科学发展。 二、实施目标 根据教育局城教政发[2012]21号文件精神，将建设东路小学、康园中学小学部、太行东街小学、澳瑞特学校组成联合体。将各校在教育管理、教学研究、队伍建设、特色活动等方面的优势，通过联合体学校在办学各个方面的全方位的合作，共同探究教育教学发展的现状，学习交流先进教育教学理念，开展区域联合教研和培训等，促进区域内校际间管理、教学、师资、教研、培训以及硬件设施的互通互动，在学习与合作中达到共同促进和提高，实现全面提高教师整体素质，全面提高学校办学水平，扎实推进我区教育均衡优质发展。 三、工作领导组 组长：景秀萍 副组长：郭金胜 李会红 秦引祥 成员：刘爱兰 刘海云 秦荷英 闫进忠 （一）教师交流。通过互派教师、骨干教师带教、共同组织教师培训、开展教师间的交流协作等各种方式提高办学“联合体”各方的师资水平。本着区域教育均衡发展的原则，坚持龙头学校带动其它学校、优质学校帮扶薄弱学校，将本区域学校分成若干个教师互换交流小组，三年为一周期，2012年教师交流的人数不低于10%，三年后不低于15%。交流教师学科之间要考虑对应均衡，不影响学校正常教学工作。要增强交流教师的归属感，在培训、学习、职称评聘等方面优先考虑。科研带动。共同开展教研、科研活动，定期组织教育教学经验交流，开展听课评课等活动，研究提高课堂效能的有效手段，实现有效的课堂教学。 1 2、以教研组、备课组为单位，分层次有步骤地开展教材研究、备课、课堂教学研讨交流活动。从专题教研活动观摩集体备课效益提升策略研究教研组、备课组评价标准研究与考核 3、每学期由牵头人召集中心教研组成员拟定学期工作计划和教师发展重点培养对象，确定研究主题和活动内容，对各类教研活动统一安排、统一组织、统一管理，为开展教学研究和教师发展提供保障。 4、以薄弱学科建设学科课程实施与管理综合实践课程专题研讨校本课程开发研讨交流音体美等薄弱学科建设 （三）管理提升。互相交流学习学校的办学理念、校园文化、管理制度、经验、方法，以共同提高教育教学管理水平，使学校管理趋向精致。教学管理制度教学管理方式教学管理手段创新学生互动。组织学生交流活动，共同开展学生实践活动、学生社团活动等，共同组织校园艺术、科技、文化活动等。 资源共享。共同实施校本课程开发和建设，通过开发共享校本课程、建设共享精品课程，共享信息技术平台和资源，加快推进信息技术与课堂教学的有机整合，创建学校特色，提升办学内涵。 1教师活动校园网络建设与互联互访远程教育资源整合与应用 2、共同建设和维护好网站、论坛内容，分工负责，及时更新，保证交流的及时性和有效性，为联合体的深入发展提供更好的服务。 五、具体实施步骤 1、以“联合体”成立启动仪式为契机，各校召开一线教师全体会，学习、宣传“联合体”具体实施方案，明确“联合体”成立的目的意义。 2、统计整理各成员单位主管教学领导及骨干教师、优势学科等分布情况，拟定教师交流、学科中心教研组活动初步实施方案。 3、召开校长、主管教学领导和骨干教师工作会，确定中心教研组的建立以及本学期活动内容。 4、各校拟定教师发展重点培养对象并做出“学科中心教研组”两年发展规划。 5、尝试开展一至两次活动，根据活动情况做出及时调整。 6、期末拟定下学期工作安排。 六、“联合体”的拓展与延伸 1、成立不同层次教师联谊会，在研究工作的同时通过非正式组织活动，增进彼此之间的情感交流，为更深层次的合作奠定基础。 2、联合举办教职工文体活动，增进彼此之间的了解与沟通，形成建东片区团队意识。 3、建立“联合体”各校间教师流动与互助机制，促进建东片区教育教学质量的整体提高。 七、保障措施 1、构建“不同法人单位、联校统一管理”新机制。实行“五统一、一联席、一交流、一共享”，即统一管理制度、教学计划、活动安排、质量要求和年终考核，实行行政联席会议制度，交流教师和干部，共享教育资源。 3、建立每学期初碰头会制度，各层次各学科中心教研组对本学期工作做出具体安排和布置。 4、各校指定一名教学副校长或主管主任作为业务活动联系人，保证业务活动的统一性、有序性和协调性。 5、“联合体”各成员单位保证资源、信息共享并提