《世说新语》两则教学案.docVIP

8 《世说新语两则》 咏雪 【学习目标】 1、能阅读浅易文言文，积累常见的文言词语，借助注释和工具书理解课文基本内容。 2、学会欣赏比喻句，并能写出优美的比喻句。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人智慧，提升自己.。 重点：文言词句 难点：学会阅读浅显的文言文 【课堂自主学习探究】 1、朗读课文，读准字音，注意节奏，力争当堂成诵。（1）谢太傅/寒雪日/内集 （2）白雪/纷纷/何所似 （3）撒盐/空中/差可拟 （4）未若/柳絮/因风起 （5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 2、温馨提示：借助注释和工具书理解课文。学会抓关键字词，把自己不理解的字句划出来，向小组提出，并解决。 特殊句式 （1）宾语前置句：白雪纷纷何所似（疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”） （2）状语后置句：撒盐空中差可拟（即“（于）空中撒盐差可拟”） 3、《咏雪》文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容? 谢家聚会吟诗为什么选择一个寒雪日？ 4.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”营造了一种怎样的家庭氛围? 5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 二、【分组讨论 质疑体会】 以小组的形式采用自主、合作、探究的学习方式，质疑、讨论、解疑。 咏雪的过程中特别记了两个人的咏，谢太傅对哪个更赞赏？你从哪些地方看出来的？你又喜欢那个呢？为什么？ 【交流点拨】（1）各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象 三、【能力拓展】 1《咏雪》中谢朗和谢道韫将“纷纷白雪”分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”。你能说出几句咏雪的古诗句吗？ 咏雪的古诗句 四、【自测提升】 1、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。 2、给下列加点字注音： 太傅（ ）雪骤（ ）柳絮（ ）无奕（ ） 3、解释下列各句中划线的词： 内集（ ） 儿女（ ） 文义（ ） 俄而雪骤（ ） 撒盐空中差可拟（ ） （ ） 欣然（ ） 未若（ ） 4、译句 ①谢太傅寒雪日内集 ②白雪纷纷何所似 ③撒盐空中差可拟 ④未若柳絮因风起 5、判断正误。 A、女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿（ ） B、未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。（ ） 7、用“/”给下列句子断句。 （1）谢太傅寒雪日内集。 （2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 6、集古人咏雪的诗句。 7、比喻想象写作。古人咏雪的诗句写得如此精妙，我们也来试试。 英语中有26个字母，从这些大写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。 B是两个联结的心，是友谊。 C是未满的月牙儿，是缺憾。 …… 快来展示自己的比喻句吧！ 《陈太丘与友期》 【学习目标】 1、了解作者作品，积累常见的文言词语。 2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。? 【学习重点】　1、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。　2、背诵课文。【学习难点】　　元方批评父友失信、无礼，最后却入门不顾，是否有失礼仪？刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自言语一门。 【复习提问】1、刘义