职前培训综述.doc

大学生职前教育培训综述 摘要：大学生就业难受到社会普遍关注，如何能让毕业生尽快的从学生转变为职场精英，适应日益激烈的社会竞争，是大学培养人才一个不可忽视的问题。因此，大学生职前教育的培养十分重要的。本文就大学生职前教育的培养方面进行论述，重点强调大学生职前教育的重要性，通过对国内外大学生职前教育的现状进行分析，探讨适合我国国情发展的模式，旨在呼吁社会、政府及家庭关注大学生职前教育，与高校共同完成大学生职前教育的模式规划，为社会就业大环境的改善创造积极意义。 大学生职前教育培养教育实践 职前教育的定义 [A]。 二、职前教育的类型 网络型：职前教育的主阵地 拓展型：培养大学生综合素质 [B]。 （三）、面谈型：一对一个性化咨询 沙龙型：看电影了解职场 特训型：即学即会立竿见影大学生职前教育培养的重要性 　　[C]。 四、大学生职前教育的现状，分析国内外的形势及适合我国发展的模式 　　[A]。 　　1. 国内外形势分析大学生职前培训始发于美国，在国外发展已经有相当长的一段时间，职前教育的在校培训及专业培训机构比较健全。目前在我国，各高校和教育机构针对这方面的培训还不成熟，国内的绝大多数高校虽都建立了大学生就业指导中心，开设就业指导课，并对大学生进行职前教育的培训，但讲课的教师多数没有经过相关的培训，理论知识少，缺少实战经验。 　　2. 我国目前的状况 　 （1）对于大学生职前教育我国宪法第42条规定，“国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练”。学习外国的经验，结合我国国情取其精华，去其糟粕。大学生职前教育在国外，特别是在美国职前教育的在校培训及专业培训机构比较健全，如：衣阿华州立大学教育学院。我国职前教育培训机构也在悄然兴起，但在办学特色，师资力量及教学质量上，与国外同等学校相比还存在一定的差距，因此，没有的到社会的普遍认可。 　 （2）结合我国实际，建立有中国特色的职前教育培训。在我国，应逐步发展学校职业教育培训及社会专业职前教育培训机构的双轨模式，同时应充分利用网络的优势，大力开展大学生职前教育培养。 3.我国大学生职前教育培养的模式及展望[A] 　　我国应建立与国情及教育体制相适应的大学生职前教育培养模式。当前，我国的大学生职前教育培养的框架已基本形成，但是内容有待丰富，专业教师人才匮乏。这反面的理论研究较少。 　　（1） 学校职前教育的培养，高校建立就业指导中心，构建大学生职前教育、就业指导，在加强理论研究的同时，更应注重学生的实践、实战的培养。 　　①应培养一批理论知识强，社会经验丰富，并长期工作在学生教育一线的教师来主讲这门课。 ②应逐步培养学生认知职前教育的重要性，能够自我认知以及挖掘自己的职业潜能。 ③课程的主要内容，应主要包括心态、礼仪、穿着、说话技巧等方面，让大学生做好参加面试准备，选择适合自己的工作，积累步入职场的经验，以及帮助大学生更好挖掘职业潜力。 ④这门课程应在传统的课堂教学同时，更应注重开展实践活动，如模拟招聘、职业咨询、就业心理指导等。 　　（2） 在我国社会专业职前教育培训机构尚处于萌芽阶段。专业的职前教育培训机构较少，社会对其认识还不够，因此，应加大宣传力度，专项扶持这样的项目。 　　（3） 网络信息平台的建立，能为学校、学生和用人单位间起到良好的沟通作用。 　　 ①学校利用网络信息平台，了解社会的需求，从而调整培养方向和培养内容；发布招聘信息，开设网络课堂，让学生利用网络进行职前教育的学习。 　　 ②学生利用网络，更好的了解用人单位的信息，对自己进行职前教育培养，增加求职的成功率。同时也可以降低学生的就业成本，如在路途、时间上的浪费。 　　 ③网络同时也是学校、学生及用人单位之间的沟通平台：学校的信息传递和指导要关注学生的需求，一方面向学生传递信息和价值观，另一方面倾听来自学生的声音，如果没有起到知道作用很大程度上是因为指导不到位或是不考虑学生需求。 五、职前感悟，努力做位出色的人民教师 　　[D]。 我们要有不断探索学习的精神，增强自己的学术性，边学习研究边实践，一方面可以检验所学理论和经验的正确性、有效性，增强自信心，另一方面又可以发现问题，督促自己不断学习、不断钻研、不断探索，找到应用的正确道路和具体操作方法；学术交流能使教师获得更丰富的信息，开阔视野，拓宽研究思路，增长见识，并且能了解和掌握教育发展的趋势。所以，生物师范生应该养成良好的科学素养[D]。缺乏科学教育的职前教师教育是不完整的师资教育。在学校教育方面，透过学科教育为媒介，引发职前教师探求知识、掌握自主学习的方法和态度；在社会教育层次，让职前教师学会在社会变化中自处和成长，成为全面的人、有承担的公民和有责任感的教师。 　　 参考文献：