中国新闻事业史第六课.pptVIP

* 一、中国环境与中国媒介 中国的媒介生存环境怎样？ 在这种生存环境中，生长出怎样的媒介呢？ （一）中央集权制：“喉舌媒介” （二）帝制传统：“官营媒介” （三）内忧外患：“利器媒介” 第一部分 授课前言 课堂要求 学习意义 学习方法 教学目标 教学计划 整体综述 第二部分 第三部分 二、中国媒介的生长特征 纵观中国新闻史发展过程， 喉舌媒介的“生长状态”究竟如何呢？ （一）“政治推进” 1、关于“论政传统” 2、关于“政治家办报的传统” （二）“依附生存” （三）“承袭发展” 授课前言 课堂要求 学习意义 学习方法 教学目标 教学计划 整体综述 第一部分 第三部分 第二部分 三、中国新闻事业的发展与改革 （一）新闻传播业发展迅猛 （二）新闻业务改革略有成就 1、媒体角色 2、媒体结构 3、经营管理 4、内容及传播手法 （三）新闻体制改革亟需推进 授课前言 课堂要求 学习意义 学习方法 教学目标 教学计划 整体综述 第一部分 第二部分 第三部分 三、中国新闻事业的发展与改革 （一）新闻传播业发展迅猛 1、《中国传媒产业发展报告》 ★2005年底，我国共出版报纸404亿份，期刊27.5亿册。共有广播电台273座，电视台302座，教育台50个。有线电视用户12569户，有线数字电视用户413万户。 广播、电视综合人口覆盖率分别为94.5%、95.8%。 2005年我国传媒产业总产值为3205亿元，约比2004年上升11.9%。就报纸而言，2004年我国出版的日报数量位居世界首位，占全球日报出版总量的14.5%。 日报出版规模连续第五年位居世界第一，成为无可争议的世界日报出版大国。 授课前言 课堂要求 学习意义 学习方法 教学目标 教学计划 整体综述 第一部分 第二部分 第三部分 （一）新闻传播业发展迅猛 《中国传媒产业发展报告》： ★我国日报的“千人拥有量”2004年达到75.86份。其中，北京、上海两地的千人日报拥有量分别增至274.2份和268.1份，已超过中等发达国家水平。 截止到2006年12月，中国网民已达1.3亿之多。 2、成为媒体大国 从数量上看，我国已是媒体大国，这是不争的事实。 授课前言 课堂要求 学习意义 学习方法 教学目标 教学计划 整体综述 第一部分 第二部分 第三部分 （二）新闻业务改革略有成就 1、媒体角色变化： 阶级斗争的工具→ → 为经济建设和社会发展服务的大众传播媒体 → 一部分属于信息产业的划分； 2、媒体结构变化： 单一的机关媒体→ → 以机关媒体为主，面向各个层次和群体的多元媒体 格局； 授课前言 课堂要求 学习意义 学习方法 教学目标 教学计划 整体综述 第一部分 第二部分 第三部分 （二）新闻业务改革略有成就 3、经营管理上: 依靠财政拨款的事业单位→ → “事业单位，企业管理” → 尝试建立以媒体集团为标志的现代企业； 4、内容及传播手法上: “新闻+副刊” → 新闻、科教、娱乐百花齐放， 高高在上式的说教 → 充分考虑受众特点的内容编排。 授课前言 课堂要求 学习意义 学习方法 教学目标 教学计划 整体综述 第一部分 第二部分 第三部分 （三）新闻体制改革亟需推进 1、“新闻体制”层面上的改革进展不大 根本性问题： 舆论监督、新闻法制、新闻自由等尚未有效改变， 与中国整体改革的现实不相匹配。 中国新闻改革：“边缘” → “核心”， 突破新闻事业生长的“中体西用”状态： 变“单一生存” → “多元生存”， 变“单一的政治推进” → “多元推进”， “一样生长” →“多样生长”。 授课前言 课堂要求 学习意义 学习方法 教学目标 教学计划 整体综述 第一部分 第二部分 第三部分 2、改革的努力一直没有间断： eg.民国时期： 邵飘萍《京报》 宗旨：使政府听命于正当民意 “暂行报律事件”鼓舞报人争取新闻自由 黄天鹏 为保新闻之“真” “报纸既要独立于党派，又要独立于资本。” 授课前言 课堂要求 学习意义 学习方法 教学目标 教学计划 整体综述 第一部分 第二部分 第三部分 2、改革的努力一直没有间断： eg.民国时期： 新记公司 吴鼎昌、胡政之、张季鸾 “四不方针”： 不党、不卖、不私、不盲 eg.国民党内： 萧同兹 eg.共产党内：