《爱并幸福着》师德演讲稿.doc

各位领导、老师、同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《爱并幸福着》。 我是2005年3月1日参加工作的，到今天已经是第1026天了。回想起这一千多个日子，我觉得非常充实，非常幸福。其实选择这个职业并不是出是羡慕和喜爱，也是迫于生计不得不走向教育的第一线，但是工作以来，却让我真正从这个职业中感受到了幸福与快乐，因为有了学生——25个活泼、懂事的小精灵。这是我的第一届学生，我深爱着他们同时更感谢他们，因为有了他们，才让我的生命熠熠生辉，是他们诠释了我的价值，在这里我由衷地对我的学生们说一声：谢谢！ “起始于辛劳，收结于平淡”，这就是教师的人生写照，当然我也不例外，可以说这一千多个日子学生就是我生活的重点。每天很早我就出现在班级，等待着学生们一个个地走进来然后亲切地问一声“老师早”，25个不同的声音完毕后我们就一起进入了一天的学习。课上的妙语连珠，课个的亲密无间，让我们觉得时间过得飞快。放学铃声一响，我把孩子们由这个“家”送回那个家，接着又是几个小时的静坐备课。一天下来虽然筋疲力尽，但回想起学生们那一双双纯真的眼睛，我感觉这一切都是那么地值得。有人问：教师这个职业能给你什么呢？一种相对安定的生活？一份饿不着吃不饱的工资？还是一生的疾病缠身？细思量，这种种的都对，看看周围的同行们哪个到了50多岁不是一身病的，可问问他们如果给他们一次重新选择的机会，还会选择当老师吗，他们的答案大多是肯定的：会。为什么?只因他们感受到了奉献的幸福、给予的快乐。 我也是食人间烟火的肉体凡胎，也会愤怒、发愁、抱怨、委屈、不服气，但这些都是无济于事的，最合理的反应方式就是正视现实，把注意力放在力所能及的事上。我们可以消极，但结果却是误了孩子的前途，这个责任我们担不起啊！人的很多欲望是无限度的，一种需要满足了就会有更多的需要滋生出来。人生在世能否体验到快乐，关键不在于他得到多少，拥有了多少，而在于他是否明白自己真正需要的是什么，是否珍惜现实中已得到的东西，所以人生是否快乐重要的在于是否知足。我是幸运了，我从自己所从事的教育事业中，从我可亲可爱的学生那里找到了我需要的东西 ，那就是教书育人的幸福与快乐。 记得今年的9月14日，那天是我生日。一大早我刚走进校门就被我们班的两个女生拦住了，她们不让我进教室，连推带拉地把我带到了办公室，说一会他们允许了才能进去。我不知情地坐在办公室等待他们的“命令”，心想不知这些淘气包们又搞什么鬼。不一会，学生们来叫我了，我被他们带到了班级，推开教室的门，面对眼前的情景我惊呆了。讲桌上摆着一大堆东西，有学生们平常非常珍惜的小玩意儿，有亲手制作的小礼品，有用积攒的零用钱买的玩具，还有从家里带来的煮鸡蛋，连平时最不爱和我亲近的几个淘小子也给我买了羽毛球拍。再看看黑板上，赫然写着“祝老师生日快乐”。这时班长带头唱起了生日歌，我的眼泪终于抑制不住了。这一切深深地感动着我，我突然觉得和孩子们好近好近，他们用自己的方式表达着对我的爱，我还以为他们什么都不懂。面对着孩子们的举动，我无语咛咽，只能任泪水滑过脸庞，这泪是幸福的泪感动的泪，我得到了世间最宝贵的东西，孩子们的这份心就值得我付出一切呀！事后我才知道孩子们的细心，他们是无意中从我填写的个人资料中看到的，原来他们很久前就开始准备了，我终于明白我的爱不会白白付出，他们也在用幼小的纯洁的心无私地爱着我，这就是幸福啊！ 教师的职业平凡而琐碎，它需要你关注到学生生生活中的每一个细节，即使是一个最不经意的眼神也许其中也蕴含着未知的因素。我的眼里装着25个孩子，心里牵着25个孩子，当我们与学生融为一体时，我们自然会快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦。忘不了家庭贫困得穿不上一件像样衣服的邓国龙接过我给他的衣服时的欣喜和感动，那双眼睛犹如一汪清泉，洗涤着人的心灵；忘不了头脑反应较慢的王天宇在我第五遍细心讲解后终于做出了一道数学题时的激动和快乐，那种表情让你感觉所有的辛苦是那么地值得；更忘不了一向自卑不敢在人群中说话的李佳庆在我的再三鼓励下参加演讲比赛获奖时的兴奋与自信…… 我被孩子们感动着，更被他们激励着，他们令我感觉必须时时刻刻学习，才能满足他们的求知欲望。我已下定了决心，一定会以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的学生们，我相信，我会成功的！ 爱 并 幸 福 着 公 家 小 学 李 红 光