广东省河源市和平县合水镇2017年八年级数学下册2.1不等关系导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

§2.1?不等关系 班级 姓名 【学习目标】 　　1.理解不等式的意义. 2.能根据条件列出不等式. 【学习重点】用不等关系解决实际问题. 【学习难点】正确理解题意列出不等式. 1、用不等号填空 7+3 4+3 7×2 4×2 2、以上式子是等式吗？它表示的是 关系的式子。 3 【课堂研讨】 1、新知探究 1）解答以下各题，并与同伴交流 如图用根长度均为l㎝的绳子，分别围成一个正方形和圆。用S表示下图的面积？ a、如果要使正方形的面积不大于25㎝2，那么绳长l应满足怎样的关系式？ b、如果要使圆的面积大于100㎝2，那么绳长l应满足怎样的关系式？ c、当l=8时，正方形和圆的面积哪个大？l=12呢？（用计算器计算） d、改变l的取值再试一试，在这个过程中你能得到什么启发？ 2、做一做 1.5m的地方作为测量部位。某树栽种时的树围为5㎝，以后树围每年增加约3㎝，这棵树至少要生长多少年其树围才能超过2.4m？（只列关系式） 3、议一议 观察由上述问题得到的关系式，它们有什么共同特点？ 4、知识归纳总结一般地，用符号 连接的式子叫做不等式。 不等符号： 。 “≥”读作 表示 ；“≤”读作 ， 表示 ；例如：x≥y 表示 大于或等于 ，也就是x不小于y。 1. 用适当符号表示下列不等关系用适当的符号表述下列关系 ①是非负数； ②与17的和比它的5倍小； ③的2倍与的3倍的差是非负数; ④为非整数 ⑤某商品原价为元，降价后，价格仍不低于15元。 2. .在数学表达式①-30; ②4x+50; ③x=3; ④x2+x;⑤ x+2x+1是不等式的有 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 【学习体会】 （1）表示不等关系的符号（不等号）都有哪几种？_________________________。（2）什么叫做不等式？________________________________________________。（3）你能从现实生活中举出几个表示不等关系的不等式吗？ 【课后作业】 必做题P38第1题，选作题第3题。 分层作业（班级：_____________，学生姓名：____________） A、必做题（限时7分钟，实际完成时间：_______分钟） 1. 下列各式中的不等式有 个。 （1）8＜9； （2）a+b=0； （3）a2+1＞0； （4）3x-1≤x； （5）x-y≠1； （6）3-x=0； （7）4-2x； （8）x2+y2＞0。 2. x的2倍减7的差不大于-1,可列关系式为( ) A.2x-7-1 B. 2x-7-1 C. 2x-7=-1 D. 2x-7-4 3.下列列出的不等关系式中, 正确的是( ) A.a是负数可表示为a0； B. x不大于3可表示为x3 C. m与4的差是负数,可表示为m-40；D. x与2的和非负数可表示为x+20 4. 用不等式表示“a的5倍与b的和不大于8”为 _______. 5. 是个非负数可表示为_______. 6. 用适当的符号表示下列关系： x的与x的2倍的和是非正数； 一枚炮弹的杀伤半径不小于300米； 三件上衣与四条长裤的总价钱不高于268元； 明天下雨的可能性不小于70%。 B、思考题：比较大小 （1） （2） ； 观察以上结果，总结规律（不必证明） 当时， 当时， 现在你会做上面那倒题了吗 ，这种方法叫做猜想归纳法。有兴趣的同学可以自己去查阅有关数学归纳法的相关资料。