广东省河源市和平县合水镇2017年八年级数学下册2.2不等式的基本性质导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

§2.2 不等式的基本性质 班级 姓名 【学习目标】 1.探索并掌握不等式的基本性质；2.理解不等式与等式性质的联系与区别. 【学习重点】探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用. 【学习难点】能根据不等式的基本性质进行化简. 【复习引入】 我们已学过等式，不等式，那什么叫做等式？什么叫做不等式？ 请回忆等式的基本性质： 基本性质1：在等式的两边都加上或减去 ，所得的结果仍是等式. 基本性质2：在等式的两边都乘以或除以 ，所得的结果仍是等式. 不等式与等式只有一字之差，那么它们的性质是否也有相似之处呢？ 【自主探究】 1、填表后回答问题 不等式 两边都加上或减去同一个整式 不等号方向是否改变了？ 3＜5 3 + 2 5 + 2 3＜5 3－2 5－2 3＜5 3 + a 5 + a 3＜5 3－a 5－a 不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向 。 如果a ＞ b ，那么 a+c b+c(或a-c b-c)； 如果a ＜ b ，那么 a+c b+c(或a-c b-c)。 2、将不等式5＞2的两边都乘以或除以同一个不为0的数，比较所得结果. 用“＜”或“＞”填空： （1） 5 ＞ 2 （2） 5 ＞ 2 5×1 2×1， 5×（-1） 2×（-1）， 5×2 2×2， 5×（-2） 2×（-2）， 5÷3 2÷3， 5÷（-3） 2 ÷（-3）， 5÷4 2÷4， 5÷（-4） 2 ÷（-4）， …… …… 由（1）可得：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向 如果ab，c0 ，那么ac bc，；如果ab，c0 ，那么ac bc，。 由（2）可得：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向 如果ab，c0 ，那么ac bc，；如果ab，c0 ，那么ac bc，。 不等式的两边都乘以0，会出现什么样的结果？ 【合作探究】 用不等式的基本性质解释＞的正确性。 2、用不等式的基本性质，将下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式： （1）x－5＞－1; （2）－2x＞3; （3）3x＜－9. 不等式的性质与等式的性质有什么相同点、不同点？ 【知识应用】 1、设a＞b,用“＜”或“＞”号填空. （1）a+1 b+1;（2）a－3 b－3; （3）3a 3b;（4） ; （5）－ －;（6）－a －b. 2、已知x＞y,下列不等式一定成立吗？请说出理由。 （1）x－6＜y－6 （2）3x＜3y （3） －2x＜－2y 3、将下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式. （1）x－1＞2 （2）－x＜ 【学习体会】 不等式的基本性质是什么?和等式的基本性质相比，有什么相同和不同之处? 2、运用不等式基本性质化简不等式需特别注意不等号的变化。 【课后作业】 课本P42 必做题 第2题，选作题 第3,4题