广东省河源市和平县合水镇2017年八年级数学下册3.4简单的图案设计导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

§3.4简单的图案设计 班级 姓名 【学习目标】 1、探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。 2、①经历对具有旋转特征的图形进行观察、分析、动手操作和画图等过程，掌握画图技能。②能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。 【学习重点】图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）； 【学习难点】综合利用各种变换关系观察图形的形成。 【复习引入】 1、平移、旋转、对称的联系：都是平面内的变换都不改变图形的________和__________,只改变图形的______；区别：①概念的区别；②运动方式的区别；③性质的区别。 【课堂探究】 阅读教材：p85—P86第4节《简单的图案设计》 一、自主探究 1、在生活中，我们经常见到一些美丽的图案：你能用平移、旋转、轴对称分析图中各图案的形成过程吗？ 2、如图，由四部分组成，每部分都包括两个小“十”字，其中一部分能经过适当的旋转得到其他三部分吗？能经过平移吗？能经过轴对称吗？还有其它方式吗？ 归纳：图形的_________、_________、_____________是图形变换中最基本的三种变换方式。 3、试用不同的方法分析上图中由三个正三角形组成图案的过程。 二、合作探究 1、欣赏图片，回答下列问题 （1）基本图案有几个？ （2）分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。 （3）若为旋转关系，你能指出“旋转中心”吗？ 2、同学们曾玩过万花筒，它是由三块等宽等长的玻璃片围成的.如图是看到的万花筒的一个图案，图中所有小三角形均是全等的等边三角形，其中的菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以A为中心（ ）. A、顺时针旋转60°得到 B、顺时针旋转120°得到 C、逆时针旋转60°得到 D、逆时针旋转120°得到 3、对图案的形成过程叙述正确的是（ ）. （A）它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转90°、180°、270°形成的 （B）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转180°形成的 （C）它可以看作是相邻两只小狗绕图案的恰当的对称轴翻折而成的 （D）它可以看作是左侧、上面的小狗分别向右侧、下方平移得到的 第2题 第3题 【课堂练习】 1、如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连结AC并延长到D，使CD=CA．连结BC并延长到E，使CE=CB．连结DE，那么量出DE的长，就是A、B的距离，为什么？线段DE可以看作哪条线段平移或旋转得到． 【课堂小结】 图形的_________、_________、_____________是图形变换中最基本的三种变换方式。 【课后作业】用直尺,圆规,三角尺设计一个新颖的(课堂上未见过的)美丽图案.