[小学教育]教师队伍建设章程制度汇编.doc

序 言 ? 　　 提高教师素质，是提高教学水平的根本。素质教育的深入实施，对教师素质提出了更高要求。合格的教师，不仅必须具有教师这一职业的专业化能力，还必须对所教学科有专业深入的研究。提高教师的“双专业”水平，是世界教师职业发展的趋势，更是我校教师队伍建设的内在要求和目标。因此，我们把国家和各级教育主管部门有关文件以及学校制定的有关制度汇编成册，供班子成员、各职能部门和全体教职工学习和实践。 　　 教师资格条例实施办法 ? 第一章 总 则 第一条 为实施教师资格制度，依据《中华人民共和国教师法》(以下简称，《教师法》和《教师资格条例》，制定本办法。 第二条 符合《教师法》规定学历的中国公民申请认定教师资格，适用本办法。 第三条 中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当具备教师资格。 第四条国务院教育行政部门负责全国教师资格制度的组织实施和协调监督工作；县级以上(包括县级，下同)地方人民政府教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格认定和管理的组织、指导、监督和实施工作。 第五条 依法受理教师资格认定申请的县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。 第二章 资格认定条件 第六条 申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。 第七条 中国公民依照本办法申请认定教师资格应当具备《教师法》规定的相应学历。 申请认定中等职业学校实习指导教师资格者应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，对于确有特殊技艺者，经省级以上人民政府教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。 第八条申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求： (一)具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。 (二)普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。 少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。 (三)具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 第九条高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格，只需具备本办法第六条、第七条、第八条(三)项规定的条件。 第三章 资格认定申请 第十条教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。具体受理时间由省级人民政府教育行政部门统一规定，并通过新闻媒体等形式予以公布。 第十一条申请认定教师资格者，应当在受理申请期限内向相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提出申请，领取有关资料和表格。 第十二条 申请认定教师资格者应当在规定时间向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料： (一)由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份； (二)身份证原件和复印件； (三)学历证书原件和复印件； (四)由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明； (五)普通话水平测试等级证书原件和复印件； (六)思想品德情况的鉴定或者证明材料。 第十三条 体检项目由省级人民政府教育行政部门规定，其中必须包含传染病、 精神病史项目。 申请认定幼儿园和小学教师资格，参照《中等师范学校招生体检标准》的有关规定执行；申请认定初级中学及其以上教师资格的，参照《高等师范学校招生体检标准》的有关规定执行。 第十四条普通话水平测试由教育行政部门和语言文字工作机构共同组织实施，对合格者颁发由国务院教育行政部门统一印制的《普通话水平测试等级证书》。 第十五条申请人思想品德情况的鉴定或者证明材料按照《申请人思想品德鉴定表》（见附件二)要求填写。在职申请人，该表由其工作单位填写；非在职申请人，该表由户籍所在地街道办事处或者乡级人民政府填写。应届毕业生由毕业学校负责提供鉴定。必要时，有关单位可应教师资格认定机构要求提供更为详细的证明材料。 第十六条各级各类学校师范教育类专业毕业生可以持毕业证书，向任教学校所在地或户籍所在地教师资格认定机构申请直接认定相应的教师资格。 第十七条 申请认定教师资格者应当按照国家规定缴纳费用。但各级各类学校师范教育类专业毕业生不缴纳认定费用。 第四章 资格认定 第十八条 教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校应当及时根据申请人提供的材料进行初步审查。 第十九条教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校应当组织成立若干小组，按照省级教育行政部门制定的测试办