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对中国的教育发展有何启示，中国应从何入手？ 商学院 电子商务 2010334136 梁思文 作为90后的一员，不得不对中国的教育吐嘈一番，现在准备大学毕生的我，想到可以快点脱离中国式教育，我心里不禁暗暗自喜。从小学开始，就对那些要背来背去的课本内容反感，所以小学的成绩很差，小学的座位是按成绩排行的，我小小的身高却只能在最后一排。小学不懂什么，所以每天只是玩。直到后来发生了一些事，我才开始意识到家人对我的期望，我只能去学习这些本来一点兴趣都没有的知识，我不知道自己的选择是不是对的，但至少可以看到母亲开心的笑容。因为自己有点小聪明，所以很多时候都不去背那些内容，就只是理解下，当然成绩也不是很好，毕竟你做得很少。可能所谓的天道酬勤就是这个道理吧。 中国的教育，学生的学习能力是很强的。但是在课外拓展方面很差，这也是为什么中国人很少能研究什么课题，不像外国的研究一样东西可以研究一辈子。中国很多方面缺少创新，中国的学生从小就是学习学习，他们只能知道初考，高考，以为那就是他们的人生的起点。中国的这一代，上一代也有责任，他们总希望自己的孩子能成长得更好，把希望寄托在他们身上。学生他们承载了太多期望，太多压力在他们身上。现在你在学校放眼看去，很多学生没有那种青春活力的样子，有的只是疲惫的样子，他们很多就是从小配上了眼镜，中国的学生的压力不低于一个成年人的压力。 如果中国的教育按现在的发展趋势，那么学生的压力只会越来越大，学生因学习压力而自杀的情况会越来越严重，然后到时就急需要中国来一次大的教育改革，因为现在这种教育模式是不适用的。它可能已经脱离人有自由性。人们如果连自己的生活都不喜欢，又怎么做出对社会更大的贡献。中国的教育需要改革，中国不仅仅需要学习的人才，也需要其他各种奇才。有些人适合学习，钻研，有些人适合运动，有些人适合表演等。我们不能以一次的高考作为人生的一个转折点，人生有很多转折点，将高考的转折点看轻了，我们的人生没有那么大的压力，也许那才是中国教育的真正发展。 对于现在的中国教育发展，中国应该从这两方面开始。 在教育体制上改变必须加强高等教育自身的及有关高等教育方面法学理论的研究，加快高等教育立法以及及时清理不适应时代要求的高等教育管理类法律、法规的步伐，解决目前我国高等教育无法可依和法律、法规严重落后于时代发展要求的现状。高等教育要与时俱进，锐意改革。高校管理中，必须贯彻依法治校，尤其是依法律程序或合理程序治校的原则。最后一点，必须强调的是，以上所有的这些措施都必须建立在以人为本的基础上。高等教育的核心在于解决人的问题，关键是要培养人的健全的人格、开放的心态、创新的思维方式和掌握创新的手段。因此，必须大力转变高等教育的观念，进一步加强对高等教育的内涵、发展、规律以及未来发展趋势等观念性问题的理论性研究，不断地更新教育观念。 社会观念的变化教育观念指人们对教育问题的认识和看法,它是一个内涵十分丰富、外延非常广泛的概念系统。 现代教育观念符合现代社会政治、经济、科技、文化等变化发展的要求,反映教育理论研究和教育实践发展的最新科学成果,并建立在教育一般规律的基础上。 现代教育观念是教育理论的组成部分。理论的核心是观点,观念通常表现为成熟的理论观点。因此,现代教育观念具有理论认识的先进性,主要反映了当代教育学、教学论、学习论、评价理论的最新观点。现代教育观念还有明确的指向性。是人们通过对教育的观察、思考与实践而获得的认识成果,在教师群体认识趋同的基础上,直接指向教育实践