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依托语文实践活动 提升学生语文素养 辽宁省本溪市桓仁满族自治县东 关 小 学 崔凤云 2009年9月26日 依托语文实践活动 提升学生语文素养 东关小学 崔凤云 《语文课程标准》强调：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 2006年11月，东关小学先后整合了5所学校。合校后，学生整体语文基础较差，面对新课改的要求，尤其是宽泛的有自主空间的语文教学，学生的语文积累相差甚远。为了提高学生的语文素养，学校在校本教材《背篓采文》的基础上，根据“课标”要求，结合教材内容，针对学生的需要，创造性开发了《君子之学》校本教材。同时结合校本教材，创造性设计并扎实地落实好语文实践系列活动。两年多来，我们取得了初步的成效。。、 如今，语文实践活动已经成为东关小学语文教学的一大特色，为东关小学语文教学质量的提升起到了积极的推进作用。 1、丰富了学生的语言积累全校学生在成语、歇后语、谚语、名言、古诗词等方面的积累有了明显的提升。六年级的同学能背诵唐诗一百多首，宋词五十余首，仅毛泽东诗词就能背10余首。另一方面又能学以致用，比如同