12-13上末质量分析.doc

杏树中学 2012—2013学年第一学期 教学质量分析 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。一期来，我校教育教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在、进修校的具体指导下，以全国基础教育课程改革实验为核心，全面推进素质教育，以各科为准绳，以强化教育科研，强化基础教育改革，提高课堂教学质量为突破口，认真，通过校师生的努力为了总结经验，不断克服工作中的不足， 一、学校整体教学成绩统计与分析 学科 年级 参加考试人数 总分 平均分 优秀率% 及格率% 低差率% 备注（任课） 语文 初一 128 7980 62.34 22.66 60.94 8.59 赵永波 孔祥凤 初二 92 6101 66.32 27.17 27.17 3.26 陈立波 王丽英 初三 88 5473 62.2 21.59 71.59 7.95 孙兰敏 数学 初一 128 7820 61.09 39.1 54.7 22.7 杨清东 李爱荣 初二 92 4101 44.6 19.6 33.7 44.6 魏树德 于桂玲 初三 88 3830 43.5 10.2 34.09 42.05 孙国允 王 俐 英语 初一 128 5352 41.81 17.97 35.16 50 姜微微 张佳媛 初二 92 4206 45.72 14.13 39.13 38.04 姜微微 杜 亮 初三 88 4131 46.9 5.68 34.09 28.41 王喜春 政治 初一 128 9187 71.77 41.4 84.38 4.68 高国杰 初二 92 7458 81.07 62 88.04 3.6 高国杰 金银萍 初三 88 5635 64.03 37.5 71.59 10.22 金银萍 历史 初一 128 7598 59.36 24.22 52.34 12.5 程金华 初二 92 5710.5 62.07 19.57 55.43 21.74 李 珍 初三 88 5599 63.7 37.5 23.86 15.9 程金华 地理 初一 128 7615 59.49 22.6 56.1 7.03 周学健 初二 92 4535 49.89 7.6 32.6 17.39 王文东 初三 —— —— —— —— —— —— —— 生物 初一 128 5168 40.38 8.59 25 41.4 王俐 孙国允崔继波 初二 92 6201 67.4 38.04 70.65 11.96 崔继波 初三 —— —— —— —— —— —— —— 物理 初一 —— —— —— —— —— —— —— 初二 92 4264 46.34 14.1 36.96 35.9 毛 玉 初三 88 4239 48.2 19.3 38.6 34.1 姚永祥 化学 初一 —— —— —— —— —— —— —— 初二 —— —— —— —— —— —— —— 初三 88 4030 46 14.77 35.23 30.68 石铁臣 从各学科的平均分、优秀率、及格率和低差率来看，初三学年明显低于初一和初二学年，部分程度上说明初三学生的整体素质较初一、初二学生差。就学科而言，数学学科三个学年的平均分、优秀率、及格率和低差率相差不多，都明显低于上学期，这其中原因有多方面，不乏与学生的智力与非智力因素、学科基础、学科兴趣、任课教师的业务素质、教学能力和责任心等因素有关，但据我校数学教师说，本学期的期末试题难度较大是主要原因，他们反映三个年级的数学试题普遍表现为脱离课标、远离教材、与中考题也不靠谱，不亚于奥赛试题，这不但不利于全面检测学生的学科能力，反而挫伤了学生的学科兴趣，因为在学生看来，学与不学最后成绩不相上下。物理学科，初二、初三学年差别不大，其主要原因在教师的教学方式、方法及责任心，建议该教师要在学习课标、钻研教材、研究学生、有效实施课堂教学上多下工夫。 从纵向对比来看，本学期的部分学科与往年同比并无多大可比性，但就年级的上下学年或学期相比，是有升有降。 二、教师个体教学成绩统计与分析 学年 学科 教 师 班级 平均分 优秀率 及格率 低差率 最高分 备注 学年 个人 升降 学年 个人 升降 学年 个人 升降 学年 个人 升降 学年 个人 七年级 语文 赵永波 1、2 62.34 60.55 29 17 69.94 57.6 8.6 10.6 94 94 孔祥凤 3 65.88 12 67.4 4.7 94 数学 杨清东 1 61.09 58.44 39.1 35 54.7 49 22.7 20.9 100 100 李爱荣 2、3 62