第六部分克和千克.docVIP

第六单元 克和千克 第一课时 克的初步认识 教学目的： 学生初步认识重量单位“克”，初步建立1克的重量观念。 教学重点： 建立1克的重量观念。 教学难点： 认识1克有多重。 教具、学具准备： 天平（自制天平）、两个苹果、一个梨（两个苹果一样重，梨比苹果重些．）一个2分币、一些黄豆、15个图钉．学生每人准备一个2分币． 教学过程： 一、新课 1、让学生左手上放一本语文教科书，右手上放一本数学教科书，掂一掂。再提问：“哪本书重一些？” 2、教师出示天平，简单介绍天平的结构，指出天平可以用来比较物品的轻重和称物品的重量，并说明使用天平的方法。 3、教师指出：当指针在标尺中间时，天平两端平衡，表示两个苹果重量相等。 4、教师指出：天平还可以用来称物品的重量．拿出一个2分币，提问： “这个2分币有多重？”说明表示比较轻的物品的重量的大小一般用克做单位。1克有多重？ 向学生介绍1克的砝码．并说明用天平称物品重量时需要用砝码．一般左边盘内放置所称的东西，右边盘内放置砝码。 5、教师将一个2分币放在左边盘内，1克砝码放在右边盘内，让学生观察天平上指针的情况。提问：“你们发现了什么？” 教师总结学生的回答后指出，指针指在标尺中间，天平平衡，表示这个二分币与1克砝码同样重。 让学生拿出自己的2分