老树的故事教学分析报告.docVIP

教案背景： 《老树的故事》教案是陕西省渭南市临渭区育红小学教师白彩玲设计的常态课。是结合学生具体情况及自己教学方法而设计的一堂课。本课包含两课时。 教学课题： 北师大版小学语文一年级下第四单元《老树的故事》 教材分析： 《老树的故事》是著名作家柯岩创作的一首儿童诗。诗中以孩子的语气向老树提出了许多有趣的问题：问老树的年龄，问住在老树上的小鸟以及小鸟的歌唱，问老树知道的故事。整首诗体现了人、树、鸟三者之间相互依存、和睦相处的关系，体现了人与自然之间互相融合的理念。全诗充满了童真与童趣，有利于激发学生的想象力。 教学目标： 1、认识10个生字，会写6个生字，重点指导“老”、“百”“安”“诉”的写法。 2、体会诗歌的韵律美，培养创新能力。 3、培养学生热爱大自然，亲近大自然的情感。 教学重点： 1、识字、写字，有感情地朗读课文并能背诵。 2、感受人与大自然的和谐相处，培养大胆提问，敢于质质疑的习惯。 教学难点： 感受人与大自然的和谐相处，培养大胆提问，敢于质疑的学习习惯。 教学方法： 指导与探究讨论相结合，讲解与自学相结合。朗读法、想象法。 教学资源：多媒体课件 第一课时 课时目标： 1、正确流利地朗读课文。 2、综合运用原来的识字方法，认识10个生字，会写6个生字，重点指导“老”、“百”“安”“诉”的写法。 3、初步感知课文内容。 教学流程： 情境导入,谈话激趣。1、孩子们，你们瞧谁