苏教版思想品德八年级上 《与父母平等沟通》教案设计.docVIP

八年级（上）思想品德第四课《与父母平等沟通》教案设计 课程名称：思想品德 课程类型：德育课 第 1次课 学时：1 上课日期： 任课老师 田嫚嫚 一、教学内容以及相关的课表内容： 1、苏教版八年级上册思想品德第：：学生学会与父母沟通商量的；解决问题；能把握与父母交往的诸多策略1、本课对课堂的模拟表演先作出布置，应该给学生提出要求，在准备扮演活动中整理自己的经验和方法。教师要了解班级学生基本的家庭关系，以便在活动中给与更多关注和建议。让学生回忆最满意的成功解决与父母矛盾的经历和最糟糕的解决与父母矛盾的经历，通过直接强化等方法以进一步使两代的沟通交往情感得到提升。 2、分别进行几个与本课时密切相关的学生活动，利用多媒体，讲授法与讨论法相结合，通过教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。,直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握.,活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力,思维能力,活动组织能力.,集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神. (故事请一学生课前准备好，有条件的可用多媒体呈现，请一学生有表情地讲) 故事：一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠刨了出来，费力地想把它咽下去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。这时珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊! 而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢?”公鸡说：“有什么了不起啊，如果谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。” 故事讲完后，请学生讨论(多媒体呈现)： (1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么却把它轻易地丢弃了呢? (2)在公鸡眼中，为什么一颗珍珠和一颗谷物的价值是一样的呢? 学生讨论、发言。 教师归纳：(首先肯定学生的发言)其实，在我们的日常家庭生活中，类似于珍珠与公鸡对待不同事物的看法经常发生在你与父母之间。你的价值观总是和你父母的价值观相左，父母视为“珍珠”的东西，你却不屑一顾，而你认为至关重要的“谷物”，你父母又不在意。全世界的父母都一样，都希望把最好的东西留给自己的孩子，而孩子却不认为那些是最好的，这就是两代人之间的“代沟”。你的成长，你的变化，就是“代沟”产生的首要原因。在此，教材上有一段很精彩的材料，或许更能体现你们的变化(多媒体呈现)。 [讲授新课]（35分钟） （一）、跨越代沟（板书） 1、[活动平台]：ppt展示案例一： 初二男生穆阳居然想把爸爸赶出去冻死，然后我出家。原因，从小学二年级开始，他每次都要被爸爸看着学习。为了让他专心学习，爸爸拿走了孩子房间里一切好玩的小东西，而且不让看电视，不让出去玩。有一次学累了，爸妈竟一人掐他腰，一人扭他耳朵让他去学习。结果呢，穆阳不仅爸妈说的话坚决不听，就连父母爱吃的菜他都不吃了，为的是“和他们划清界限！”长幼关系处到这步田地，家教从何谈起？中学生李田力说：“我妈是个女强人，又当爹又当妈，真不容易。但是她总想知道我的秘密，又是访老师，又是问同学，活像个老干探，我真恨不得揍她一顿！” 教师活动：提出产生代沟的原因，我们与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异，因此在许多问题上就可能会产生不同的看法。板书代沟的含义和产生原因。 2、[课堂探究活动]： 学生活动：细想我们平常的生活，你认为自己和父母之间的差异主要有哪些？请尝试从父母的立场想问题。（书本P52） 生活方面 你的观点 父母的观点 父母观点的合理性 穿着 花钱 看电视 当自己的观点和父母不一致时，下列哪种态度有助于解决你与父母的冲突？ 态度一：反抗与逆反。与父母争论，反抗他们，甚至认为父母跟不上时代，是自己发展的绊脚石，不顾父母反对，我行我素； 态度二：顺从。慑于父母的威严，不敢说出自己的想法，以沉默、服从对待父母的矛盾，可心里不舒服； 态度三：逃避。从不和父母谈心里话，父母问什么，敷衍了事，既没有勇气和父母争辩，又不想顺从，就逃避、回避生活中的问题； 态度四：······ 教师活动：教师总结学生讨论结果，板书如何跨越代沟（四点） （二）、克服逆反心理（板书） [角色模拟]： 情景：周末的一个下午，你要和同学出去打篮球…… 母亲态度：多花些时间在学习上，坚决反对 你的态度：学习了一周，周末就应该放松一 下，坚持要去 于是，激烈的对话展开了……. 学生活动：学生分为两个阵营，