旧铺中学科技活动资料.docVIP

旧铺中学开展科技活动资料 目前，农村中小学开展科技活动缺乏场地是制约青少年科技活动的开展的原因之一。近几年我校充分发挥劳动教学基地的作用，在劳动教学基地开展科技活动，为青少年心中播下科技的种子，并积累了一些经验，作如下浅析： 利用劳动教育基地开展科技活动 青少年科技活动的最大特点是让学生在实践和实验过程中深化理论知识，激励学生探索社会、探索自然的奥秘，培养学生思维、观察、实践能力，使他们具有严谨的科学态度，知难而上和百折不挠的精神，提高他们的科学素质。要开展科技活动，就必须要有场地。国家教委、国家科委、中国科协于1998年3月10日联合发出《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，“有关部门要协调当地科技馆(站)科研机构，为中小学开展科技教育活动提供必要条件”，“已完成普及九年义务教育地区的中学、城镇中小学和农村中心小学要逐步建立和完善科技教育活动室”。 二、利用劳动教育基地开展科技活动的实用性 充分利用校内劳动教育基地开展科技活动 我校充分利用学校劳动教育基地进行科技活动，这样丰富了学生科学知识，提高了学生劳动技能和科学素质。科技活动是一项需要动手能力、创新意识非常强的活动，很多学生动手能力相当差，只有在平时劳动教育中不断锻炼提高，逐步培养他们的动手能力，为科技活动做前期准备，这些学生动手能力的提高只有在劳动教育基地上完成。我们利用校内劳技制作室进行科技制作，如制作火箭模型、线控纸飞机、电能纸飞机、弹力上天纸飞机，制作船模、植物标本、岩石标本、贝壳标本，进行竹雕、粉笔雕、泥塑、编织等，几年来共完成68件小作品。 充分利用家庭劳动基地开展科技活动 中小学生除了学校有劳动任务，回到家里也有劳动任务，而且家庭劳动基地天地十分广阔，有各行各业的场地，如旱地、责任田、小林场、养殖场、小作坊、加工厂、果园、食用菌场等。中小学生大部分时间在家里，特别农村中小学生放学回家不仅有家务劳动，而且节假日都要帮助家里干农活或随父母的行业干活，所以必须充分发挥家庭劳动基地在科技活动中的作用。如我校学生孙立娟在炊事劳动时用高压锅煮饭，发现高压锅垫圈漏气，煮的饭不是不熟就是糊底，于是她将高压锅垫圈内侧割一条深2cm口子，然后用纱绳填满，效果与新垫圈一样好。并获校青少年科技发明一等奖。 事实证明，充分利用学校劳动教育基地、家庭劳动教育基地、社会劳动教育基地，开展科技活动，避免了劳动教育基地和科技教育基地的重复建设，可节约大量的可用资金和场地。充分利用劳动教育基地开展科技活动，劳动教育、科技教育都能取得好的成绩，获得好的成果，真正做到一场两用，一室两用，很实在且很实用。