2001-2002学年第一学期福州五虎山学校工作总结.docVIP

2001~2002学年第一学期福州五虎山学校工作总结 时光茬苒，岁月更迭。随着时光的流逝，本学期各项工作已圆满结束。 回顾本学期工作，我校在上级党政及有关部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“质量兴校，特色兴校”的办学指导思想，狠抓“德育为首，教学中心，安全第一，服务创新”四项主体工作，强化素质教育，突出教法、学法改革，立足本职，放眼未来，求实创新地开展工作，使各项工作蓬勃开展，展现出蒸蒸日上、生动活泼的可喜局面。 德育为首，注重养成教育，奏响精神文明建设的凯歌。 我校坚持以“育人为本，德育为首，教学为主，培养特长，全面发展”的育人宗旨，通过各种渠道，在长期的教育实践中，加强学生的养成教育，培养学生良好的思想修养和道德品质，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。 “以德治校、科学育人”是我校的德育理念，学校把德育贯穿于学生的发展始终，坚持“重内容、得方法、得实效”的原则。充分发挥德育基地、校园文化和共青团的组织作用，以课堂渗透为主渠道，形成了“以做人教育为基础，以道德教育为核心，以法纪教育为重点，以爱国教育为主线，以心理教育为特点，以活动德育为载体，以家庭教育为补充”的德育格局，构建了“教书育人，管理育人，活动育人，服务育人，环境育人”的五育机制，实现德育目标的内化，促进学生的和谐发展。 本学期，我们首先从抓好教师、学生的思想建设入手，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为前提，大作“爱”字文章。在教师中组织学习《中小学教师职业道德规范》，开展爱岗敬业、教书育人的奉献活动，开展爱校、爱生活动。在学生中开展校风校纪教育、思想品德教育，提倡做文明学生。按照我校校园文化的标准，从我校的校训、办学思想、培养目标、校风、教风、学风、学生誓词等各方面入手，严格要求师生，使大家以此为前进动力，身体力行，信守不怠，把养成教育落到了实处。 本学期，结合建党八十周年中、申奥成功、世界杯足球出线，顺利加入WTO、“九·一八事变”70周年，八国联军侵华100周年等重要纪念日，通过主题班会、文艺晚会、国旗下讲话、团校、团队等活动，教育学生热爱祖国的大好河山、珍惜今天的幸福生活，培养学生为祖国富强而努力学习的远大志向。中学部组织学生开展了“中学生文明礼仪规范教育”、“法制教育报告会”及“12·9新团员入团宣誓和老团员重温誓词”等活动，使德育教育深入到学生心灵深处。 规范教学管理，向教学质量要效益。 本学期，全校紧紧围绕教学这个中心，引进竞争机制，狠抓常规教学管理，大兴教学改革之风，使教学之花初结硕果。 小学部，屏弃形成，求真务实，结合实际，规范教学力度，制定了相关管理制度，让教学有法可依，有章可循，以严格“教风、学风、班风、考风、校风”教育的连贯性，决定了“五风”建设齐抓共管的必要性。同时，加强副科教学，狠抓培优补差工作，对优生成立文学社、英语角、速算班，主要目标是培养一批好苗子；对差生建力补课小组、互帮小组等，设置了“培优补差质量跟踪表”，对优生、差生进行跟踪调查，对症下药。另外，狠抓课堂教学改革，先后以教研组、年级组为单位，举行了教学“公开课”、“青年教师培训讲座”等活动，掀起了教师比、学、赶、帮、超的新高潮。 中学部采取在优化基础教育的前提下大力推进素质教育，着眼未来，脚踏实地，稳步向前发展的战略目标，开展了以提高教师课堂教学能力为主的系列教研活动，做到“四个优化”。坚持“教师为主导，学生为主体”的教学模式，努力做到“生”在胸中，“本”在目中，“纲”在心中。根据学生的心理需求，找准思维能力发展的“最近区”，激发学生的内在能力，培养学生养成良好的学习习惯；同时，在“落实”上下功夫，把经典教育理论和有效的教学方法应用于课堂，开展说课、讲课、评课活动，做到有所发现，有所创造。通过活动开展，掀起了“教法、学法”改革的高潮。 开展第二课堂，发挥学生个性特长。 第一课堂打基础，第二课堂出人才。本学期，我们树立“大特色，小特长”观，发挥特色课优势，培养特长人才，创办特色学校。学校成立了美术班、书法班、速算班、形体班、田径队、文学社、棋类班、合唱队等十几个兴趣活动小组，固定场所，落实学生人数，合理规划时间，建立责任制，制定计划和目标，承包到人。从而活跃了师生的文化生活，吸引了学生，稳定了学生，培养了学生，使学生的个性特长得到了充分的发挥。 预防为主，超前教育，确保安全工作万无一失。 学校安全工作事关重大。作为新办学校，全校把安全工作放在一切工作的首位，做到了“安全第一，预防为主，警钟常鸣”。 领导重视。首先，各级领导高度重视安全工作，安全措施日臻完善，各部门安全器材、装备配置得到加强。学校成立专门的由校长牵头的安全领导小组。做到安全工作有主要领导负责，一级抓一级，一直抓到每个班级。 宣传到位。学校结合安全工作涉及人员广、范围大