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有理数 第二讲 例题1、如果x＜0，y＞0，且|x|＞|y|，那么x+y是 （ ） A、正数 B、负数 C、0 D、正、负不能确定 练习一1、比较大小：－1____2, 0_____3, －3____－7, ︱－2︱____︱－3︱ 2、甲地海拔－55米,乙地海拔－67米,则______地比______地高 米。 3、下列大小关系正确的是（ ） A.－7﹥－5﹥－3 B.－7﹥－3﹥－5 C.－5＞－3＞－7 D.－3＞－5＞－7 4、将下列各数先有数轴上的点表示出来,然后用“＞”号将它们连接起来 －3, 5, －2.5, 0, 3 例2 计算 （1） （2） （－）―(－1)―(－1)―(+1.75) 习练二： 看谁算的又快又对 （1）（－9）+（－13）= = （2） （－12）+27= = （3）（－28）+（－34）= = （4） (－27.8)+43.9= = （5）（－23）+7+（－152）+65 （6） (+1)+(+5)+()+()+(5) （7）(－3)－5= （8）(－12.5)－(－7.5) = （9） (－26)―(－12)―12―18 (10) 例题3 计算 （1）（－4）×（－10）×0.5×（－3） （2）。 练习三： = （2）= （4） = （6） 。 （10） 例3：某检修小组乘一辆检修车沿铁路检修，规定向东走为正，向西走为负，小组的出发地记为0，某天检修完毕时，行走记录（单位：千米）如下： +10，-2，+3，-1，+9，-3，-2，+11，+3，-4，+6． （1）问收工时，检修小组距出发地有多远？在东侧还是西侧？ （2）若检修车每千米耗油2.8升，求从出发到收工共耗油多少升？ 定义新的运算 例4·：用☆定义新运算：对于任意数a、b，都有a☆b＝。例如7☆4＝=17，那么5☆3＝ ;当m为任意数时，m☆(m☆2)= 。 例5：若“!”是一种数学运算符号，并且:1!=1，2!＝2×1＝2；3!=3×2×1＝6；4!＝4×3×2×1＝24，……，则100!/98!的值为多少？ A、50/49 B、99! C、9900 D、2! 练习四： 1：在实数的原有运算法则中，我们补充定义一个新运算符⊕为：当时，a⊕b＝；当时，a⊕b＝a。当x=2时，（1⊕x）－（3⊕x）的值＝ 2：先规定一种新的运算“※”为：a※b=ab。如3※2=32=9，则※3＝ 。 3：将4个数abcd排成2行、2列，在两边各加一条直线记成，上述记号叫做2阶行列式，则＝ 4：根据如图所示的程序计算，若输入x的值为1，求输出的y的值。 5：a、b都是正整数，设a⊕b表示从a起b个连续正整数的和。例如，2⊕3＝2＋3＋4，5⊕4＝5＋6＋7＋8。已知X⊕5＝2005，求X。 第一部分 有理数 （第三讲 有理数的运算） 知识点一：乘方【1】计算下列数的乘方 【2】判断下列语句是否正确 任何负数的奇次方都是负数 1的任何次方都等于1 一个正数的乘方可能是负数【】如果125＞0，则下列正确的是（ ） B、 C、＞0，＜0D、＜0，＞0知识点二有理数的混合运算 【5】计算下列各式 （1） ） （2） （3） （4）－×[－32×（－）2－2 ] （5） ×（－）÷3÷1 （6）[2－5×（）2]÷（－） （7）（8） （9）[－（）×24]÷5× 【1】与25的差是（ ）A、大于零 B、小于零 C、等于零 D、以上都有可能 【2】计算 （2） （3） （4） ｜等于（　　 ） （A）. （B）2 . （C）. （D）4.