牛仔裤说课稿.docVIP

牛仔裤的结构制图及款式变化 尊敬的各位专家、评委，上午好！ 我来自四川省荣县职业高级中学。今天，我说课的课题是：牛仔裤的结构制图及款式变化。 我的说课内容以教材内容、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行阐述。 说教材内容 我的课题内容选自高等教育出版社《服装结构制图》第六章第四节牛仔裤的结构制图，由骆振楣老师主编；辅助教材《服装设计》由于国瑞老师主编。 教材地位 牛仔裤稳占时尚装扮的主角地位，在服装结构制图中起着承上启下的作用，既是西裤的延伸,又是其它裤型款式变化的基础。 为了使同学们更好的学习和掌握本节内容，我确定的教学目标是： 知识目标：让学生熟练掌握牛仔裤的结构制图，款式变化规律和工艺要求； 能力目标：培养学生观察，分析，思考，动手的能力和解决问题能力； 情感目标：在任务完成过程中培养学生团结协作的能力和对本专业的热爱。 借助对教材的分析和对教学目标的导向，我确定的 教学重点是：牛仔裤的结构制图； 教学难点是：牛仔裤的款式变化； 关健点：牛仔裤测体及放松量的设计。 如何突破重点、难点达到教学目标？ 二、教学策略 首先应加强对学情的了解；我现在所教的是中职服装专业一年级学生，虽然学生理论基础知识的底子比较薄弱，但性格活泼、开朗大方，心灵手巧；虽抽象思维发展欠缺，但形象思维与动手能力较强。 因此我使用的教学方法是： 情境教学法：创设情境，激发学生的情感，让学生在自主的学习环境中，轻松愉快地学习。 任务驱动教学法：设置任务，围绕任务进行教学，以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体。 直观演示教学法：利用图片、实物、操作等进行直观演示。 理实一体化教学法：师生双方边教、边学、边做，老师在教中做，做中教，学生在学中以做，做中学。 为了充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，在教学过程中，学生使用的学习方法主要有：小组学习法、实践验证法、分析讨论法、对比交流法、反思总结法。 三、教学过程 在以上教学理念和思路的引导下，我设计的教学程序是： 复习旧知、导入课题；情景设置，确定任务；导析任务，讲解新课；分组研究，动手实践；作品展示，对比点评；作业布置，反思总结。 接下来，是赏图，复习旧知，导入课题。 请同学们欣赏图片，以激发学生的学习兴趣，尽快进入学习状态。 前面我们学习了西裤的制图方法，让我们一起复习一下相关的知识： 西裤结构制图前后片的计算公式是什么？ 学生回答： 前腰围大：Ｗ/4-1cm(前后差)＋裥量 后腰围大：Ｗ/4+1cm(前后差)＋裥量 前臀围大：H/4-1cm(前后差) 后臀围大：H/4+1cm(前后差) 这一环节，我采用的直观展示法、问题引领法，激发学生学习兴趣。 情境设置，确定任务 首先我请几名穿着不同款式牛仔裤的学生站到讲台前面。要求同学们仔细观察牛仔裤的结构外形，我和大家进行分析、讨论，激发同学们对牛仔裤的学习热情。 接下来，我们进入本节课的重点：牛仔裤的结构制图。 首先请两位同学到台上演示测体的方法，并根据款式图，制定出牛仔裤制图的规格。 下面，我运用多媒体将制图的过程进行直观演示，师生双方边教、边学、边画，以理论指导实践，使学生掌握制图步骤，并指出制图的重点和难点，使学生能够较好的理解和掌握，学会牛仔裤的结构制图。 进入课堂练习 请同学们按1：5比列绘制前后片的结构图，我巡回指导，根据同学们作业情况，我进行点评，做得好的提出表扬，予以肯定，同时指出不足和问题，让学生及时改正。 拓展延伸，款式变化是本节课的难点部分，我主要采用多媒体直观演示。 请同学们观看图片，分析讨论它们款式结构有哪些变化。根据同学们的讨论，老师对牛仔裤的款式变化做出总结，主要表现在以下几个方面： （一）牛仔裤的整体造型分为：适身型、宽松型、并以款式图进行展示 （二）腰口的设计：以腰口高低变化出时尚的低腰裤、中腰裤和高腰裤。 （三）裤腿的设计：按裤腿的长短变化出当代最流行的短裤、五分裤、七分裤、九分裤、长裤。 （四）裤型的设计：可变化出经典时尚的喇叭裤、直筒裤、铅笔裤 （五）分割线的设计：以线条增加牛仔裤的视觉效果，我列举了三种典型分割进行讲解：竖向分割、斜向分割、交错分割。 （六）局部设计 ：主要有刺绣、破洞、沙洗、钉珠、镶边、花式口袋等等。 在突破难点方面，我采用了分组研究，动手实践，使难点在实践中迎刃而解。根据我班学生人数，按作品要求进行设计，把学生分为：腰口设计组、裤腿设计组、裤型设计组、口袋设计组，学生积极主动，讨论交流，在图纸上描绘。并且，各组