09春季二年级上语文质量分析.docVIP

2010年春季学期一年级语文 （期中质量分析） 2010年4月19日，学校严格组织了期中考试，由于考试时间仅只一天，所以考试的时间比较紧，学生考试也比较劳累。这次考试，我也发现自己在教学方面，以及学生的学习方面都还存在着问题。现在我就把反馈出来的情况作如下分析： 一、 （1）第2题：给带点字选择正确的读音。这道题主要是考查学生多音字的掌握和应用。但是，部分学生没有认真读词语就匆忙选择了读音，从而导致了丢分。 （2）第5题：把词语补充完整。此题是考查学生积累四字词语，很大一部分学生由于积累的不扎实，考试时，有的同学不会做干脆空着，有的同学没有认真想想就乱填一些，本题丢分比较严重。 （3）第6题：在括号里填上适当的词语。此题学生在填写“（ ）的问题”和“一（ ）鸟叫”时，部分学生在填写时感觉到比较困难。 （4）第8题和第 9题：补充古诗和按课文内容填空。此题反映出了部分学生对古诗和课文句子巩固不熟练，错字较多。 2、理解部分。 （1）第2题：选词填空。部分学生在做题时，只考虑把词语选入括号中，没有认真的读一读是否恰当。 （2）阅读短文，完成后面的作业。此道题目中，部分学生听读不认真，再加之自己的阅读理解能力差，短文中就能找到的答案都做错。本题丢分比较严重。 3、表达部分。 （1）把词语连成句子，再加上标点。此题，有部分学生连写的 句子要么不通顺，要么有语病，此题大部分学生4分只得2分。 （2）把句子补充完整：此题，部分学生不会把所补充的内容连起来读一读，而是犯了句子不通顺的毛病，从而丢了分。 （3）写话：本次写话的内容是看图写话，大部分学生都能把图看清楚，把句子写通顺，多数同学都能得到满分，但是也有几名学生写不清楚，最低的得了2分。 二、学生存在的问题： （1）做题粗心，漏字、错字现象仍然存在。 （2）态度不够端正，思想上没有引起足够的重视，没有把心思完全集中在做题和检查上。 （3）字词句积累不扎实，基本的词语、古诗、课文句子都不能填写准确。 （4）理解表达能力差，表现在：句子的补充填写，短文的听读理解等方面都还存在问题。 三、教师存在的问题： 1、在督促学生养成良好学习习惯上还做得不到位，抓得不够严格。古诗和课文的背诵总是落实不够。 2、课堂中学生动手的机会少，听写、默写还得加强。 3、练习的设计不够丰富多样，有的学生变了题型就摸不着怎样做题。 三、 1、采取多种方式加强听写。 2、做题时要注意方法的指导，让学生灵活的掌握和运用。 3、加强对语文园地和课文的积累与背诵，同时还要加强学生课外阅读能力的培养。 4、加强学生口语对话能力的培养，提高学生运用语文知识的能力。 5、养成仔细检查的好习惯。 总之， 1