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争做学习型教师 适应教育新发展 在科技不断发展、时代不断进步的21世纪，唯有不断努力学习与时俱进，才能不被社会所淘汰。只有始终保持良好的进取心态，正确对待和取舍新鲜事物，始终虚心学习，我们才能在时代的洪流中前进。而教师这个特殊职业，更需要我们不断学习，吸收知识和经验。因为只有教师有了一桶水，才能给学生一瓢水。所以，我们作为人民教师，更应该不断地努力学习，持之以恒，锲而不舍，争做一名学习型教师，不断提高自身素质与教学水平，为教育事业贡献全部力量。 想干事学习是基础，干成事知识是保证，干好事必须认真读书。否则，什么事也做不好。知识使人变得厚重，学习改变了我的人生。 二、学习可以立身兴业。 学习对我来说是立身之本，是兴业之基。实践证明，人的能力强弱，工作业绩的多少，主要取决于他的学习能力。不学习无以立足，不学习难于立业，不学习就会被时代淘汰。 三、学习可以给人以机遇。 机遇对每个人都是平等的，当机会来临时，你可以不开枪，但你不可以没有子弹；机遇偏爱有准备的人，没有准备就很难把握住机遇。所以，学习就是给你制造工作进步的子弹，使你成为时刻有准备的人。 四、学习可以知道自己的不足。 读书可以提升人的气质，调解人的情绪，陶冶人的情操，从而使人保持乐观、平和、上进的心态，也就有了健康和自信，这就是古人说的“腹有诗书气自华”。 登小山，飘飘然，登大山，茫茫然；登深山，惶惶然。 学习是我们武装自己、提高能力、增强智慧、适应工作需要的最佳途径。 五、勤学，树立终身学习的理念 俗话说“活到老、学到老”，争做学习型教师，首先就要树立终身学习的理念，养成良好的不断学习的习惯。当今时代，知识更新日新月异，教师知识的储备，综合素质和能力的提高，仅靠“”是远远不够的，还必须靠“”的勤奋学习。我们应切实端正学习态度，提高对学习的兴趣，增强学习的自觉性，养成良好的学习习惯，始终把学习当作一项终身事业来对待。主动适应形势发展和知识更新的需要，适应贯彻“科技兴国”基本方略的需要，努力提高自身素养和知识水平，确保在科技发展的大潮中不掉队，不落伍。作为新世纪教师，要想开辟教育教学的新天地，唯一的途径就是学习、学习、再学习。教师要终生学习，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学习中教学。 、善学，努力完善自己的知识结构 会学习是教育的重要目标之一，善于学习也是教师专业化要求 学会学习是教育教学的目标之一，要让学生学会学习，教师自己就必须学会学习，自己昏昏，怎能使人昭昭。善于学习也是教师专业化的要求。教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。社会职业有一条铁的规律，只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。 1996年联合国教科文组织大会给世界各国的建议中说：在提高教师地位的整体政策中，专业化是最具有前途的中长期策略，应当把教师视为专门的职业，要求教师经过严格的持续的学习，获得并保持专门的知识和技能。 、好学，虚心向他人学习 谦虚是中华民族的传统美德，更是人民教师应该具备的优良品格。古语有云“三人行必有我师”，教师更要善于向周围的人学习，包括向同行学习。因为，教学上每一位老师都有自己的授课方式和教学特点，只有多听别人课，，以此来取人之长，补己之短，从而去改革创新教学，提高自身教学水平。同时，除了向同事学之外，还可以向学生学，现代社会信息的飞速进步，让我们学生的知识面也在不断的拓宽，学生们身上有许多东西是值得教师学习的。这样一来，教师在学习中获得进步的同时，也给学生们做了榜样。我们要在虚心学习中，把别人的长处统统吸纳过来，融会贯通，真正成为自己的财富，扎扎实实地增长我们的知识和才干。 、多思，及时反思学习 只学习不思考，不是真学习，更不会成为一名学习型教师。 (一)要思考教育思想是否以人的发展为本 学校的一切工作，最终都是为了促进人的发展，为人的发展服务。以人为本应当成为教师的基本信念。这种为学生终身发展高度负责的精神，应当贯穿于教育活动的始终。值得经常反思的问题是教师的行为是否做到了尊重学生、信任学生、保护学生，是否遵循了青少年身心发展规律，为学生的发展提供了有效的服务。在教育教学过程中是否体现以人为本的理念，是否体现全面发展的理念，是否体现德育首位的理念等等。要不断的思考教育到底是什么？ 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。 (二)要思考教学模式、教学方法是否现代化 现在的教学模式可谓百花齐放，教学方法可谓雨后春笋，一个学习型得要善于学习，