144有理数减法.docVIP

七年级数学上册导学案 年 月 日 主 备 人 王雪娇 审 核 人 授 课 人 学生姓名 班 级 组号（组名） 课 题 有理数的减法(二) 课 时 共三课时 课 型 新授课 【学习目标】： 理解加减法统一成加法运算的意义 2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算 重点：有理数加减法统一成加法运算 难点：有理数加减法统一成加法运算 【自主学习】 某仓库，连续四天水果运进运出情况如下表： 库存变化 运进50箱 运出32箱 运进28箱 运出14箱 记作 +50箱 —32箱 +28箱 —14箱 请你们想一想，并和同伴一起交流，算算此仓库比原库存多了 箱。 【自主探究】： 请先研究（—20）+（+3）—（—5）—（+7），怎么计算？（学生动手，分组交流） 归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为 ，再把加号记在脑子里， 可以省略不写。 交流与展示： 例1:计算（—21）+30—15—（—17） 练习：计算（书本P26练习第1题） —6—（—4）—3+（—5） （2）（—10.5）+（—8.6）—（—9.6）+10 （3） 例2：计算 练习：观摩P26例7,完成练习第2，3题。 【达标检测】： 计算： （1） （2） 把写成省略加号的和的形式是（ ） B、 C、 D、 3、下列说法正确的有（ ）个 (1)较大的数减去较小的数的差一定是正数；(2)较小的数减去较大的数的差一定是负数；(3)两个数的差一定小于被减数；(4)互为相反数的两个数的差不会是负数。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 【课外拓展】： 如果a,b互为相反数，c,d互为倒数，x的绝对值是1，求的值。 2、已知a、b、c、d为不等于零的有理数，你能求得的值吗？ 课后作业： P28 第11,12题做书本上； P28 A组第9,10题和B组第13题，做本子上（计算要有格式和过程）。 湘潭市新天地益智实验中学