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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：安全 2，课时：1 3，课前准备： 多媒体课件 教学课题及目标 《按章行路才安全》 1、认识常见的交通安全标志，树立遵守交通规则的意识。 2、让学生在交流活动中认识一些过马路基本常识。 3、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 教材分析 小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些交通安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输交通安全、交通规则的意识，培养学生们遵守交通规则的习惯，保障学生的安全。上课时，我通过让学生观看录像及图片的方式，引起了学生的学习兴趣，这样，让小学生更容易记住所学知识。 教学方法 看图片及录像、讲授法、自学释疑法、分组讨论法 教学过程 （一）谈话导入，引出课题 同学们，当你外出或出门上学时爸爸妈妈常叮嘱你的是什么话？你对交通知识了解多少呢？你知道过马路的基本常识吗？今天我们就学习《按章行路才安全》 现在来看一段由于不遵守交通规则而发生的一起交通事故录像，看过这段录像，把你的感受告诉大家。 【百度图片】/programs/view/erryBK5j68c/ 生：谈感受。（“太可怕了”！“我感到很恐惧”！“我想说一定要自觉遵守交通法规，否则不堪设想”！ 课件再次出现各种车祸场景，并通过一些统计数据引起学生感觉到遵守交通规则的重要性。 【百度图片】/u/vw（二）和红绿灯交朋友（在活动中体会交通规则的重要性） 1、过渡：每当旭日东升，我们的城市从睡梦中醒来，新的一天又开始了。宽阔的马路上，车流渐渐多了起来。这些自行车，汽车夹杂着行人，匆匆地赶往城市的不同地方。那么是什么让车辆井然有序地行驶，是什么让行人安全地到达目的地呢？ 生：红绿灯， 师：现在，很多十字路口都按上了红绿灯来指挥交通，它是一个永不下岗的交通警察，你能说说它的作用吗？ 从而引出红绿灯是出色的交通指挥官。 师：谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。学生编口诀 师：请看，老师也带来了一首红绿灯儿歌： 过马路，左右看， 要走人行横道线。 红灯停，绿灯行， 看见黄灯等一等。 你做到，我做到， 文明行路我知道 2、同学们，你发现了吗？不只是这些不会说话的标志送给了我们温馨的提示。除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？交通警察叔叔。不管是烈日炎炎，还是三九严寒，他们总是坚守自己的岗位，用自己的汗水换来他人的平安！才能让车辆井然有序地行驶， 3、过马路时光认识了红绿灯还不够，我们还要知道自己应该走哪条路，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？课件出示十字路口图（引导学生认识人行道，人行横道，机动车道。） 【百度图片】/v/b1408242742.html （三）小马路大学问（了解安全过马路的其他注意事项） 过渡：看来，有红绿指挥灯的马路咱们会过了。可是在穿越马路过程中还有许多特殊情况，请看 Ａ、学问一 当你准备穿越横道，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗？不会有转弯车辆驶来吗？ 学生说一说。明确为了安全起见，过马路还要一看二慢三通过。 B、学问二 农村街道、小公路比较多，并不是都有交通信号灯，那我们应该怎么来穿越道路呢？ 故事讲解：一名学生在街道猛跑右转弯，刚好有一辆电动自行车迎面左转弯行驶过来，人车相撞；一辆汽车已离人很近了，一名学生还硬要横穿马路与车抢道。 【百度图片】/publish/portal0/tab243/ 先小组讨论再交流：他们这样穿正确吗？那在农村公路上，没有交通标志，我们应该怎么走？ 引导学生明确乱穿、急走太危险，细看慢行才准过。 C、学问三 排队伍过马路，车子一辆一辆没完没了，怎么过呀？ 从学生的讨论中明确列队要守纪，队伍太长可分批。 总结：刚才我们说到的这些穿马路的要求你能做到吗？ （四）、小小评判员——辨析导行（明确马路上不能嬉戏、打闹） 放学的时候，老师经常发现这些情况，请小朋友们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？小组交流：学生翻越公路旁的栏杆；学生在停车场玩游戏；学生们在马路上玩球、放风筝；学生在铁轨上游玩…… 【百度图片】/publish/portal0/tab113/ 师总结：同学们，上面是《道路交通标志和标线》的相关内容。马路和街道是为了通行便利而建造的，道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的，马路不是游戏的场所。 （五）总结