1绿叶的梦导学案.doc

绿叶的梦? 主备人：于金艳 审核人： 年组：四年组 第一课时 [学习目标]：? 1我要扫清文字障碍，初步理解课文内容。 2、我能理解“启蒙、汇拢、旷野、洋溢”等词语。 3、我能正确、流利地朗读课文。? [自主学习]：? 1、情景导入：（布置预习时，让学生搜集各种树叶） ?（1）分组出示搜集来的树叶，讲一讲树叶的名称。? （2）朗读课题，课题质疑：?????????????????????????????????????????????????? ????2、初读课文? （1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。? （2）借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。? ①我要把易错字再写写。? ②我能将生字分类? 平舌音：（?????????????）????翘舌音（??????????????）????前鼻音（??????????????）?后鼻音：（?????????????）????其它字：（?????????????????????????????????????????） ?③我能为每个生字口头组词。? ④我想多积累些像“广阔的田野”这样的词语，课文中类似的词语有：?? ?????3、再读课文? （1）我能理解每个自然段写了什么。在自然段中找关键句子或字词划“???????”。? [当堂检测]：? 1、我会多音字（写拼音）? 磨——（???????）磨合?磨难；???（???????）磨盘??电磨? 着——（???????）着急；（???????）着落；（???????）沿着；（???????）着数? 搂——（???????）搂着；（???????）搂头盖脸? 薄——（???????）薄脆；（???????）薄弱；（???????）薄荷? 2、我会近义词（填空）? 感激——（????????）??汇拢——（????????）??愉快——（????????）? ?发现——（????????）?陈列——（????????）??新奇——（????????）? ?广阔——（????????）??搜集——（????????）? 3、我会找反义词（连线）? 感激??????汇拢??????广阔??????愉快?????? 悲伤??????狭窄??????分散??????责怪? 4、听写本课生字、词语? 1、绿叶的梦?? 第二课时 [学习目标]：? 1、学习1—6自然段内容；? 2、理解课文中重点句子的意思，说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷；? 3、正确、流利、有感情地朗读课文。? 4、说说童年有什么有趣的故事，跟同学们一起分享快乐。? [自主探究]：? 1、用自己喜欢地方式读课文第1自然段。回答以下问题：? ①我读懂了??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ②作者童年的玩具有：? ③树叶让作者着迷的原因是：? ???????????? 有感情地朗读其它自然段。要求：正确、流利、有感情。 ?3、重点读第5自然段。? ①用“????”划出比喻句。把???????????????????????比作????????????????????????????。 ②找出描写忙碌又欢快的场面的动词：? ????????????????????????????????????????????????????????????????? ③我想积累些描写颜色的词语：? ??④我想积累些描写形状的词语：? 4、根据以上内容，试背第5自然段。? 5、选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。?? [拓展提升]：? １、说说童年有什么有趣的故事，跟同学们一起分享快乐。? ２、知识积累：其他植物叶子的形状和它的神奇功效。? [课后检测]：? 检查背诵第５自然段情况。 ?２、词语积累? （??????）的树木???（??????）的河边???（??????）的田野?（??????）的大树???（??????）丛林????（??????）项链? ３、读句子，照样子，写一写。? 例：秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。? （１）深秋，桔子挂满枝头，像???????????????????????????? （２）????????????，像???????????????????????? ４、课文为什么不用“我爱绿叶”?而以“绿叶的梦”为题？?? ??????????????????????????????????????????? ??????????????????????????