第10课 画自己的胸牌二.docVIP

第10课 画自己的胸牌 教学目标： 1、能设置画布尺寸和输入文字，并能调整文字大小和位置。 2、能利用画图软件给自己设计一块胸牌，并对胸牌进行简单的美化。会综合运用画图软件中的一些常用工具。 3、培养学生发现问题和解决问题的能力。 教学重点: 添加文字信息和胸牌的美化. 教学难点： 文字尺寸的调整。 教学过程： 一、谈话引入，激发兴趣 你们学校里有胸牌吗？ 这是我的胸牌，（出现胸牌）从这个胸牌上你可以知道哪些信息？ 设计胸牌不但马上能让别人认识你，还能体现出你的创意，这堂课我们也给自己来设计一张胸牌。（出示课题《画自己的胸牌》） 二、自主学习，师生交流 （一），设定胸牌尺寸。 1，你认为胸牌可以用哪些软件来制作？ 今天这堂课我们利用最简单的画图这个软件自己动手来设计一块胸牌。能打开画图吗？打开它，这么大一张纸能直接用来做胸牌吗？（出现幻灯片“设定胸牌尺寸”）大概应该多少大小？建议使用9X5.5厘米。（出现幻灯片，9X5.5米） 把米改为厘米，提醒学生注意选择正确的单位。 应该如何进行设置呢？学生练习，可以看着课本49页练习。 还有其他办法吗？（幻灯片出示两种方法。） （二），给胸牌添加内容。 胸牌的尺寸有了，接下去应该做什么了？你准备添加些什么内容呢？ 能把所有的内容都加进去吗？胸牌太小，承受不起这么多的内容，我们在输入也应该有所选择。简洁也是一种美。在添加之前，有几点小提示请大家注意。（出示幻灯片：1，如果有字体工具栏，在查看中调用。2，不同内容之间的字体大小搭配。） 学生练习。 学生演示。完成后 提问：你对这张胸牌的大小，位置有什么意见吗？ （1），改变字号大小。应该怎么做？该如何删除原来的内容？ （2），改变字体，又应该如何做？ （3），改变颜色，如何呢？ 你明白了什么？（应该事先设计好）那么在提示上是否应该加上一条？ （4），我也来试试改变。（故意遮掉下面的文字）如何解决这问题？提示中还应该再加一条。 （三），美化胸牌。 接下去就请同学们自己美化一下，比一比，看谁的胸牌最漂亮，最富有个性？（幻灯片） 学生作品欣赏。你是怎样美化的？ 归纳总结出三种方法。（幻灯片显示） 学生再进行修改。作品欣赏。 三，课堂总结。 这节课你学了什么？ 画图还可以应用在哪些地方呢？ 反思： 课中出现了问题，学生将文本输入到同一个文本框里，因课前没有对这种情况进行预设，导致课堂在这一环节有点失控。原现预定的要经过多次才有学生提出的第三点建议草草而过。效果并没有我想象中那样好。同时第四点建议，设置透明度也没有在当时的环境中提出，只是在后来有同学插入图片时提了一句。 指导师评价： 课堂内容太少，厚度要加强。前面的环节还可以缩减时间。课堂语言不够简练，废话太多。 同事意见： 广播次数太多。 学生美化时，加上背景色后，文字有空白，下堂课来解决这个问题。