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留一只眼睛给自己 走进教育的真实世界 ——教育教学教研案例漫谈 写好案例的关键是什么? 牛头真的对上了马嘴 快下课时，老师出了一道题“若a为自然数，说出a以后的7个自然数”。一个小女孩举手抢答：“a,b,c,d,e,f,g。”话音刚落便引起哄堂大笑，老师也愕然了。女孩察觉到自己的答案牛头不对马嘴，出了个笑话，落了个满脸通红。 接着,一个男孩起来补正: “a+1,a+2,a+3,a+4,a+5,a+6,a+7”.而后下课铃声响了，事情平平常常。一个女孩答错了题，一个男孩纠正过来，全班同学都明白了。 这件事情是否到此就算了结了？ 如果是你会怎么办？ 你能从中发现什么教学的方法和规律? 关键: 问题意识 反思能力 善于发现教育教学实践中的问题，学会并养成反思的习惯，在实践、反思中提炼出有借鉴意义的教育教学方法、规律和思想。 案例撰写存在的主要问题： 1、将教案当作了案例； 2、案例的形式单一，基本上都是教学课例，而且大多为课堂实录形式； 3、问题意识不够,教育、教学情境没有体现问题的解决过程； 4、虽有反思，但反思停留在对教育、教学活动过程的优缺点的总结上，缺乏理论支撑与理性思考、分析； 5、虽既