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视听说课论文：视听说课 口语能力 大学英语教学 【中文摘要】大学英语的教学目标是培养学生的语言综合运用能力,然而口语教学中费时低效的现象却一直存在。近年来,很多学者对学生的口语能力进行了研究(Pica et al 1989；De Bot 1992；Swain＆Lapkin 1998；Izumi 2003；王镇平2001；刘绍龙2002；许峰2004；覃玉荣、谢安邦2008；顾琦一2009；郭红、戚德山2009)。然而,这些研究仍然停留在应试层面,并且主要以理论研究为主,很大程度上与实际教学脱轨。学生虽然意识到了口语能力的重要性,可传统教学模式无法为学生提供真实语境,与语言习得的客观规律相悖。本文试图弥补以往研究不足,将视觉因素引入听说课教学,将“输入——吸收——输出”这一循环系统搭建在大学英语视听说课的平台之上,为学生提供声形并茂的真实语境,并辅以多种多样的课堂活动,激发学生主动参与认知过程,达到有效提高口语能力的。本文采取定性配合定量的方法对沈师大非英语专业2008级的4个教学班进行了实证研究,力图研究大学英语视听说课与学生口语能力之间的关系；通过视听说课教学,试图发现语言综合运用能力处于不同水平的学生在口语能力的提高方面是否存在差异；以及在实际教学中如... 【英文摘要】The aim of college English teaching is to develop stud