初中生控制点的特点及其与学业成绩关系的初步探讨-心理发展与教育.PDFVIP

年 年 心理发 展与教育 第 期 初 中生控制点的特点及其与 ‘ 学业成绩关系的初步探讨 刘 良 、 一 问题 的提 出 · · 控 制点是现 代 心理 学 中的一个新概念 , 它 最早 由美 国心理 学 家 罗 特 于 年 提 。 出, 意 指个体解释其成 功和 失败 的倾 向性 。 根 据控 制点可 将学 生分为 内控 型与外控型 内控 为 , 己的 为和 己 的 因 的, 己 的 的学生认 自 行 学业 成绩都是 自 能力等 内部 素决 定 自 所作 努 力能 、 。 控制事态 的发展 , 并相信奖 赏依赖于 自己 的行为, 他们倾 向于 慎思 任务 定 向和 持久 性 而 、 、 外控 的学生 则 认为, 自己 的行为 和 学业成 绩受 到命运 运 气 机 遇和 他人 摆布 的影 响, 并认 、 、 。 于 己 , 于 心 意 更少 , 际 学 习 为奖 赏不依 赖 自 的行为 他们倾 向 分 敌 任务定 向 当然 在 实 的 。 活动 中, 极端内控者和 极端外控者