聋生语言康复教学的实践教材_课件.pptVIP

聋生语言康复教学的实践 北京市东城区特殊教育学校;;认识聋生;认识聋生;3、聋生学好语言的重要性 聋学生学好语言是为了满足其日常生活的需要。 表达需要与表达技巧不匹配/自己苦恼 、对方费解 聋学生学好语言是学好各门功课的基础。 “工欲善其事，必先利其器”。语言是学习的工具/实践活动有助于语言学习，但不能代替语言学习 聋学生学好语言，智力才能得到最好开发，思维活动得到进一步发展。 思维的间接性与概括性是借助语言实现的。 聋学生学好语言有助于培养和形成良好的道德品质。 教育活动与培养语言相结合/晓之以理 聋学生学好语言有助于他们更好地接受职业技术培训学习专业知识、掌握专业技能，更好融入社会。 接纳/被接纳 ………… ;认识聋生;二、了解聋学生使用的语言 了解聋人使用的语言是探索聋校语言教学规律必不可少的一项工作。只有深刻了解聋人使用的语言具有的本质特征才能够为进一步研究聋人学习汉语的特殊性、聋校语言教学的有效方法做好准备。;了解聋生使用的语言; 聋学生在使用汉语表达中语病颇多，在很大程度上是因为他们置身于双语环境中学习汉语，往往不自觉地而又经常地