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黑龙江中学综合素质文化素养：教育法律法规试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、义务教育的重点和难点在（） A：大城市 B：小城市 C：农村 D：中西部2、、即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 A：直接强化 B：外部强化 C：自我强化 D：替代性强化3、教师教育观的核心是（） A：质量观 B：素质观 C：教学观 D：学生观4、强调对学科基本结构学习的重要性的教育家是。 A：布鲁纳 B：夸美纽斯 C：赞科夫 D：杜威5、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是。 A：中性刺激 B：无条件刺激 C：条件反应 D：无条件反应6、课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为() A．课程计划 B．课程结构 C．课程目标 D．课程标准7、结构主义课程论的创立者是（） A：布鲁姆 B：赞可夫 C：布鲁纳 D：杜威8、甘肃天水放马滩出土的（）时期绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的纸。 A：战国 B：秦 C：西汉 D：东汉9、压力反应的表现主要有生理反应和____、心理反应。 A：感觉反应 B：行为反应 C：知觉反应 D：直接反应10、根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是__。 A．能力 B．努力 C．任务 D．运气11、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导人到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的。 A：动机性功能 B：信号性功能 C：感染性功能 D：保护性功能 E：重视个别差异12、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是__ A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段13、最早研究群体动力的心理学家是__ A．苛勒 B．勒温 C．考夫卡 D．班杜拉14、《基础教育课程改革与发展纲要》(试行)颁布于__ A．1999年 B．2000年 C．2001年 D．2002年15、三级管理课程体制中的第三级是。 A：国家课程 B：地方课程 C：校本课程 D：选修课程16、抵抗外界诱惑的能力属于。 A：道德认知 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为 E：重视个别差异17、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和____ A：计划策略 B：组织策略 C：调节策略 D：监视策略18、某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是。 A：赵 B：钱 C：孙 D：李19、内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用__。 A．悬念结课 B．活动结课 C．比较结课 D．归纳结课20、班级授课制开始广泛兴起是在__ A．16世纪西欧古典中学时期 B．17世纪乌克兰兄弟会学校时期 C．19世纪的国民学校时期 D．20世纪的现代学校时期21、记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的__ A．精细加工策略 B．复述策略 C．组织策略 D．元认知策略22、”任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的__ A．生存权利 B．受教育权利 C．受尊重权利 D．安全权利23、《中华人民共和国教师法》适用于____ A：各级各类学校的管理 B：中小学学生管理 C：民办学校教学管理 D：各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、教师的根本职能是（）。 A．热爱学生 B．严谨治学 C．为人师表 D．教书育人2、人对自己进行某一活动能力的主观判断是（） A：效能感 B：自信 C：动机 D：内驱力3、以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是____ A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观4、小学阶段是发展学生个性__。 A．并不重要的时期 B．非常重要的奠基时期 C．有效果的时期 D．最不会受外界影响的时期5、以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。6、课程的组织方式或设计课程的种类，指的是__。 A．课程计划 B．课程类型 C．课程标准 D．课本7、教师的工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。 A：高于 B：等于 C：低于 D：不低于8、现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（） A：小型化 B：现代化 C：心理学化 D：个性化9、教授心智技能或策略的主要目的是__。 A．使学生学会学习 B．学会解决问题 C．成为一