【畅优新课堂】2017年七年级湘教版下数学导学案：2.1整式的乘法.docVIP

PAGE  2.1整式的乘法（4课时） 第1课时 同底数幂的乘法 教学目标 在了解同底数幂乘法意义的基础上掌握法则，会进行同底数幂的乘法基本运算。 在推导法则的过程中，培养观察、概括与抽象的能力。 通过对具体事例的观察和分析，归纳、总结出同底数幂乘法的法则，培养学生归纳、总结，以及从特殊到一般的抽象概括等思维能力。 让学生通过参与探索过程，培养合作、探索问题的能力，以及质疑、独立思考的习惯。 重点难点 重点 同底数幂相乘的法则的推理过程及运用 难点 同底数幂相乘的运算法则的推理过程 教学过程 一、温故知新 1. 表示什么意义？（是乘方运算，表示10个2相乘；也可以用来表示运算的结果） 2.下列四个式子①，②，③④中，运算结果是的有哪些？你能说明理由吗？（学生通过讨论，明确两个幂只有当底数相同时才可以乘起来，同时初步感受计算的方法） 3.光的传播速度是每秒米，若一年以秒计算，那么光走一年的路程是多少米呢？ 学生列出式子。这个式子怎样运算呢？解决这个问题的关键是弄清楚两个同底数幂相乘的一般方法，下面我们就来探索同底数幂的乘法法则。 二、新课讲解 探究新知 你能计算出吗？ 学生解答，教师板书 那么等于多少呢？更一般的，等于多少呢？ 学生回答，教师板书 你发现运算的方法了吗？ 师生共同概括归纳出同底数幂乘法的法则： 同底数幂相乘，底数不变，指数相加。