【畅优新课堂】2017年七年级湘教版下数学导学案：5.2旋转.docVIP

PAGE  5.2旋 转 教学目标： 1. 通过具体实例认识旋转变换，掌握旋转变换的有关概念； 2. 经历探索，发现旋转的性质并能够按要求作出简单的平面图形旋转后的图形； 3. 让学生从数学角度认识现实生活中的现象，增强数学的应用意识. 教学重点：掌握旋转变换的有关概念和它的基本性质. 教学难点：对基本性质的理解.教学过程 一、问题情境 观察图片并思考：钟表的指针、电风扇的叶片、汽车的雨刮器 是怎样运动的？它们有什么共同的特点呢？（展示图片） （引导学生观察生活中的旋转现象，然后交由学生交流讨论， 找出这些图形旋转的共同特点，引入新课.） 二、新课学习 1. 概念：将一个平面图形F上的每一个点，绕这个平面内一定点旋转同一个角a，得到图形F′，图形的这种变换就叫作旋转.这个定点叫作旋转中心.角a叫作旋转角.原位置的图形F叫作原像，新位置的图形F′叫作原图形F在旋转下的像.图形F上的每一个点P与它在旋转下的像点P′叫作在旋转下 的对应点. （显然前面的三种图像的变换都是旋转，可让学生分别找出它们的旋转中心.促进学生理解旋转的相关概念.） 2. 将⊿ABC以O为旋转中心旋转60°得到⊿A′B′C′. P点在这个旋转下的像是P′点. （引导学生边旋转边讨论边寻找：哪些线段相等？哪些点与旋转中心连线所成的角相等？在游戏过程中，图形的什么发生了变化？什么没有发生变化？） 3. 教师根