教科版五年级下册科学全册课件整理.ppt

从数据中你发现了什么？ 摆的快慢和摆幅大小无关 齿轮操纵器 齿轮 摆锤 垂体 三、制作一个一分钟计时器 1.引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？ 2.用自带卡纸等其他材料进行仿制。 1、许多动植物都会精确记录它们的成长过程。以树为例，每一年都会增加一个新的年轮，我们可以从树干的横切面中清晰地看出它的成长记录。 2、最先发现了摆的秘密的科学家是意大利的伽利略。 练习 我们看到了什么现象？ 太空中拍摄的地球照片 日出 日落 为什么地球上有昼夜之分？ 探究活动一 假如地球是透明的，有昼夜之分吗？ 只有白天没有黑夜 假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？ 假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分吗？ 太 阳 平 行 光 线 昼 夜 地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能照亮地球的一半 ，产生昼夜。 猜测一：地球不动，太阳绕着地球转. 猜测二：太阳不动，地球围着太阳转但地 球本身不自转. 猜测三：地球在自转. 1 猜测四：地球围着太阳转，同时自转 我们提出的太阳和地球之间的各种运动形式都能说明昼夜交替的现象吗？ 探究活动二： 1.昼夜交替现象的假说 地球和太阳的这几种运动方式都有可能出现昼夜交替现象，那么会不会同时出现这几种运动方式呢？ 2.昼夜交替现象的模拟实验 模拟： 拿一个地球仪放在桌上，在旁边放一个发光的光源（电灯泡、蜡烛均可），然后匀速旋转地球仪，即可看到昼夜交替现象。 运动方式1 运动方式2 运动方式3 3.探讨的问题： 1.对于昼夜交替现象的解释，有多少种可能呢？ 2.在没有新的证据前，哪些有关昼夜交替现象暂时是正确的？从这些解释中，我们又发现什么吗？ 探讨的问题： ？ 对于一个自然现象人们可能会有很多解释，但要找到符合真实情况的解释我们需要更多的信息和证据，当我们获得的证据越多，我们就越可能对我们看到的现象做出更合理的解释，我们也就越接近真理。 作 业 一、填空： 1.地球是一个( )形的天体。 2.地球向着太阳的一面是( )，背着太阳的一面是( )。 3.我们进行昼夜交替现象的实验属于( )实验。 二、我会选择： 1.太阳东升西落，昼夜交替，正确的解释是： A.地球不动，太阳绕着地球转 B. 太阳不动，球转绕着地太阳 C.地球自转 三、我会做： 1.小明在家用地球仪当做月球，用手电当做太阳照到地球上，如图，太阳光能照亮整个地球吗？请用阴影表示不能被照亮的部分。 研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗 实验材料：铁架台、钩码、秒表 改变的条件： 不变的条件： 摆锤重量 摆绳长度、摆幅大小 15秒摆动次数记录 摆动次数 第一次 第二次 第三次 我们的发现 一个钩码 两个钩码 研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗 研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗 改变的条件：摆锤重量 不变的条件：摆绳长度、摆动幅度 从数据中你发现了什么？ 摆的快慢和摆锤重量无关 研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗 15秒摆动次数记录 摆动次数 第一次 第二次 第三次 我们的发现 原来绳长 两倍绳长 研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗 研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗 改变的条件：摆绳长度 不变的条件：摆锤重量、摆动幅度 从数据中你发现了什么？ 摆的快慢和摆绳长度有关 摆的快慢与摆幅大小（ ）。 摆的快慢与摆锤轻重（ ）。 摆的快慢与摆绳长度（ ）。 摆线越短，摆摆动得越（ ）， 摆线越长，摆摆动得越（ ）。 有关 无关 你知道了吗 无关 快 慢 观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 摆绳长度一样 摆锤长度不一样 一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。 1、摆摆动的快慢与摆锤的重量、摆动的辐度没有关系，但与摆线的长短有关系，摆线越长，摆动的速度越慢；摆线越短，摆动的速度越快。 2、摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到摆锤重心的距离。 3、要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤上升；要想把摆钟调慢一点，就必须让摆锤下降。 练习 1、摆摆动的快慢与摆锤的重量、摆动的辐度没有关系，但与摆线的长短有关系，摆线越长，摆动的速度越慢；摆线越短，摆动的速度越快。 2、摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到摆锤重心的距离。 3、要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤上升；要想