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A (DES)MOTIVAÇÃO NA ACTIVIDADE DOCENTE: PERSPECTIVAS DE DOCENTES DO ENSINO SECUNDÁRIO, DAS ÁREAS DISCIPLINARES DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA. Andreia Sofia Ramos Araújo Universidade Portucalense Infante D. Henrique – Portugal andreia_s_araujo@ Filipa Barreto de Seabra Universidade Aberta – Portugal fseabra@univ-ab.pt Resumo: Os problemas relativos à profissão docente constituem uma preocupação constante de todos os profissionais, pelo que, os agentes de (des)motivação e causadores de stress e mal-estar docente no trabalho são objecto de estudo, com importância reconhecida por diversos investigadores. Esta comunicação reporta parcialmente resultados de uma dissertação de mestrado em curso, cujo objectivo é conhecer alguns dos factores envolvidos na (des)motivação e (in)satisfação profissional. Apresentamos resultados preliminares de um inquérito por questionário que avalia as dimensões empenhamento profissional; valor das metas; expectativa de sucesso; motivação intrínseca; expectativa de eficácia; atribuição – sucessos (locus/ estabilidade) e atribuição – fracassos (locus/ estabilidade) (Jesus, 1996). 1.Introdução: É difícil a compreensão do complexo processo motivacional, dada a grande am